高中美术教学课例《战争与和平》课程思政核心素养教学设计及总结反思.docx

教学课例名《战争与和平》

教学课例名

《战争与和平》

高中美术教学课例《战争与和平》教学设计及总结反思

学科高中美术

学科

战争是人类历史的重要组成部分，全面地认识战

争，有助于学生树立正确人生观和价值观。美术作品既能展现战争中人性的真善美，也能反映战争带来深重的灾难。本节课采用了多种艺术表现形式，通过美术作品所呈现的战争的不同侧面，引导学生学会欣赏艺术作品，培养同学们在欣赏美术作品的同时树立和平意识，以及珍惜我们身边的和平环境，从而提高学生的文化素

养和爱国主义精神。

教材分析重点

教材分析

重点1、探究作品内容、形式和风格特点以及创作

的背景。

2、感受艺术家源于战争的艺术表现形式以及流露

出的悲壮、崇高等感情

分析作品的内容、表现形式以及体会作品中所表现

出艺术家的情感

难点分析作品的内容、表现形式以及体会作品中所表现

出艺术家的情感品反映战争的特点和形式，以及艺术家选择特定场景和细节来表现战争的意图；训练学生的画面分析能力，培

教学目标了解战争在社会生活中的作用和地位;认识美术作

教学目标

了解战争在社会生活中的作用和地位;认识美术作

养他们对战争与和平的正确态度。

A、知识目标:

1、 欣赏中外优秀艺术作品，体会艺术家的创作意图以及在作品中所表现出的艺术情感；

2、 探究作品内容和表现形式，了解作品的创作背景，提高对美的鉴赏和表现能力。

B、 能力目标：

1、 观察、分析战争题材，感受近现代各类艺术的表现形式，拓宽艺术视野，丰富艺术表现语言；

2、 分析艺术家选择特定场景和细节来表现战争的意图，提高画面分析能力。

C、 情感图标：

欣赏系列战争题材的作品，感受爱祖国、爱和平的美好情感。

战争与和平是人们时常提到的话题，影视、文学等通俗文化也不断涉及这两个主题，学生对它们都不陌学生学习能生。但在学生所处的和平年代，还是很难准确地理解这力分析一主题，很难真正体悟艺术家的心境及作品的内涵。学生在通过课本知识及网络搜寻资料的自学过程中可能会较流于表面，只关注画面的内容和所表现的形象，而

忽视画家通过作品真正要表达的深刻内涵及社会跟作品之间隐含的关系等更深层次的问题，因此，需要教师作适当的引导、点拨。在课堂上不要简单地把学习内容传授给学生，更重要的是引导学生自发地学习，学生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知等把课堂给学生。

课前播放音乐一导入新课一一预习检测，讲授新知

教学策略选

识一一合作探究一一分组讨论一一自主学习一一拓展

择与设计

与探究一一精讲点拨欣赏细节一一巩固练习展示

教学过程

教学过程

创作与实践一一课后播放音乐自主探究、合作学习。

播放战争影视片段

教师提问:

1、看了这段电影片段以后，你最想说的是什么

2、你还知道历史上的哪些战争

师：同学们说的很好，人类历史上爆发过无数次的战争，不管他扮演了什么样的角色，是胜利者还是失败

都充满了血腥与苦难。那些在城墙上留下炮弹的痕

那些在画家笔下留下的永恒，那些在书中留下的墨

都是对战争的述说，更是对人类对和平的渴望。这就是我们今天所要学习的内容。板书：战争与和平

1、《秦始皇兵马俑》（多媒体出示图片）

A、地点在哪里

B、 如何被发现的

C、 工匠们为什么要造这么庞大的地下军队他有什么特定涵义吗

D、 兵马佣有什么特点（多媒体出示图片）

E、 据说在挖掘兵马佣时还有许多神秘的故事。

教师总结：中国自秦汉以来，盛行厚葬。统治阶级希望自己死后灵魂升天，而且也能像生前那样继续拥有权力和享受豪华的生活。故帝王贵族生前不惜花赞巨资修建自己的陵墓，兵马俑的出现最主要是代替真人殉葬，这个地下军队其时是作为秦始皇的陪葬，他们在地下另一个世界里仍然保卫着秦始皇，听从他的调遣。秦始皇兵马俑的形象再现了秦代的国威与军威。陶兵马佣总数达八千，还有木质战车、大量青铜兵器等。有关兵马佣的其他资料，有兴趣的同学课后自己去查找。

2、《自由引导人民》（多媒体出示图片）

A、 这幅画的历史背景是什么（播放描写法国七月革命的电影片段）

B、 德拉克洛瓦是伺许人

德拉克洛瓦是浪漫主义的先驱，被称为“浪漫主义雄狮”，《自由引导人民》是他的代表作。

1、《内战的预感》达利西班牙（出示多媒体图片）

A、你看到的这幅画与前面有什么不同之处

B、 画家采用了什么手法来表达自己的思想感情

C、 这幅画你看到了什么

你有什么样的感受

教师总结：西班牙画家达利的《内战的预感》，7西方超现实主义绘画的代表作。它的重要特点是以写实的手法或近乎抽象的手法表现人的潜意识，呈现在观众面前的或是荒诞的情景，或是奇特而又近乎抽象的画面。

2、《格尔尼卡》毕加索西班牙（多媒体出示图片）（播放背景资料，课件展示分解图片）

A、 看到这幅画你最想说