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让知识带有温度。

制定一份生物学习计划5篇

以教材为依据，本教材结合新课标改革的要求和特点，构建人与

生物圈的学问体系，设计了具有多样化的、可提高同学的动手力量的

探究活动，培育同学的合作及科研精神。下面是我为大家带来的制定

一份生物学习方案5篇，盼望大家能够喜爱!

制定一份生物学习方案1

一、指导思想：

以《课程标准》为指导，以《中考说明》和《中考指南》为

依据，结合中考面临时间紧、任务重的实情，以及我校同学基础差、

底子薄，思想重视程度不够的现状，制定以侧重基础，提升力量，

针对考点，突出实效的复习策略。努力让每个同学考出较为抱负

的成果，整体提高同学的素养。

二、教学进度：

第一阶段：从2月中旬到四月初，完成八年级下册的基础学问

教学(第八周)

其次阶段：从4月初到4月下旬，完成八年级上下册的复习，

并完成生物的第一次模拟考试(第八到十周)

第三阶段：从5月初到5月底，完成七、八年级上下册的第一

轮复习，并完成其次次模拟考试(第十一到地十四周)

第四阶段：从6月初到6月中，完成七八年级其次轮复习

(第十五周到十七周)

三、复习支配：

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千里之行，始于足下

总复习共分为三个阶段：系统复习、专题复习和模拟复习。

第一阶段：系统复习。时间是从开学初到4月底。这期间主要以

《中考指南》为载体，针对同学对已学的生物基础学问，因时间久

而遗忘的共性特点，本着“依纲靠本”和“温故而知新”的原则，全面

系统地复习基础学问，弄清各单元的考点，初步对各单元学问点进

行梳理，归纳、小结，同学在原有学问的基础上，重新识记，理解，

应用。复习目的：结合教材，全面复习，夯实基础。

其次阶段：专题复习。时间是从4月底到5月底。这期间主要

以《中考说明》为依据，在系统复习的基础上，针对重点和难点，分

模块进行专题性的复习，让同学对所复习的学问理清各部分间的关

系，形成学问网络和体系。全部内容共分为8个专题：

1、生物与环境;

2、生物体的结构层次;

3、生物圈中的绿色植物;

4、生物圈中的人;

5、生物圈中的其他生物;

6、生物的多样性及其爱护;

7、生物圈中生命的连续和进展;

8、健康地生活。

第三阶段：模拟复习。时间是从5月底到中考实战前。针对两次

大考所反馈的状况，备考会中相关的信息，开展以考(模拟中

考)、评(评讲练习)、补(查漏补缺)为主要方式的复习。

同时对同学渗透认真审题、规范答题的技能训练，提高同学的应考

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让知识带有温度。

心理素养，削减非智力因素的失分，突出复习的实效性。

四、复习措施：

1、夯实基础是关键。中考题目千变万化，但做题所依据的基本

原理和基础识却是相对不变的，而且中考试题中大多数题目还是比

较简洁的基础题，难度高的很少。所以，扎实雄厚的基础是中考取胜

的必备条件之一，我们在复习中，肯定要重视基础，不能好高骛远。

2、巧用方法是手段。随着中考的接近，同学的复习任务愈加繁

多、心理压力更大，不注意复习方法和技巧的话，可能会事倍功半，

毫无收效。生物学科，不行能占用同学的课外时间，只有设法提高课

堂效率。打造高浓缩、快节奏的复习课堂，提高复习的有效性。详

细而言：

(1)识记时不死记硬背，机械重复，让记忆方法多样化(对比

法、联想法、调动多种感官参加等)。

(2)结合同学实际，精选习题，精讲精练，就讲同学存在的共性

问题，练，就练中考的常见题型。还要加大变式训练的力度，注意

综合运用力量的培育。

(3)增加复习的针对性、目的性和科学性。仔细讨论分析历年中

考的命题方向，关注中考的动态和趋向，针对中考的热点、重点和

难点进行科学合理的复习，削减复习的盲目性，避开走弯路。

3、加强备考技巧和心理训练。比如：做题时先易后难，认真审

题、不写错别字，留意书写速度等。还要准时关心同学