《宝盖头》-教学设计.docVIP

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宝盖头及宝盖头字的写法

温泉学校：郭力铭

教学目标：

1.初步掌握宝盖头这个偏旁的书写要领，了解带有宝盖头的字的一般书写规律。

2.引导学生在观察、比较、临摹的基础上，学会书写宝盖头和带有宝盖头的“宝、宋”，要求写得工整、规范、匀称。

3.进一步培养学生良好的书写习惯，培养学生细致敏锐的观察力，激发学生的写字兴趣，提高他们对书法的鉴赏能力。

德育目标：根据宝盖头的字“下小则盖大，下大则盖小”的特点，引导学生在学习生活中相谦让，互相照顾，互相关心，避免不文明的现象发生。

教学重点：

初步掌握宝盖头这个偏旁的书写要领，了解带有宝盖头的字的一般书写规律。

教学难点：

引导学生在观察、比较、临摹的基础上，学会书写宝盖头和带有宝盖头的“宝、宋”，要求写得工整、规范、匀称。教学过程：

一、导入新课

1.音乐静心：播放音乐《云水禅心》。请同学们闭上眼睛，跟着音乐把心沉静下来。只有沉下心来，我们才能把字写好。

【设计意图：写字需要静心，低年级的学生好动，很难安静下来，运用音乐，帮助学生静心，进入学习情境。】

2.了解宝盖头的来历(播放《宝盖头的由来》微视频)

【设计意图：写字课对于低年级的学生来说比较枯燥乏味，学生学习兴趣不高。制作课前微视频课前让学生观看，能有效地激发学生学习写字的兴趣，调动学生学习积极性】

这节课我们就一起练写宝盖头。伸出小手和老师一起写课题。（师板书课题）

二、指导书写宝盖头

（一）课件出示宝盖头，仔细观察

1.下面请你们仔细瞧一瞧，怎样写好宝盖头呢？写的时候要注意什么呢？

2.师：同学们，你们刚才说得真不错，很准确。老师把他总结到这里，咱们一起读一读。

请看——（课件出示宝盖头的书写要领）：

第一点，坐中央。第二点，变短竖，横钩起笔看短竖，写横钩有弧度，横钩钩锋向字心。

【设计意图：低年级学生的理解能力和记忆能力较差，单纯的口头的总结很难到达良好的教学效果。利用PPT课件和投影将总结的书写要领出示在大屏幕上，能够很好地帮助学生理解和记忆。】

（二）写宝盖头

1.伸出小手我们来写一写。（师范写）

写字时要注意你的坐姿和握笔姿势。（口号）

学生练习，老师有针对性地进行巡视。（XXX像一棵挺拔的小松树。你的腰杆挺直了吗?小溪在哪里？）

（三）利用希沃授课助手，展示学生的书写作业，评点。

师：下面我们对照宝盖头的书写要领，一起来评一评，第一点做到了……（第二点做到了……，你是这节课的第一个写字小能手。师：（小结）

【设计意图：传统的展台展示学生作品，需要切换展台，调整亮度、聚焦以及字的大小，浪费时间且效果较差，利用希沃授课助手，随拍随传，便捷高效，学生可以用电子笔直接在大屏幕上圈画点评，更加直观】

再找一个书写不标准的。是呀如果你能把横钩写的有弧度就更好了下去再试试吧！

按照刚才的评价方式，看看你的字有没有问题？在旁边再写一个。生自由写。

你的字进步了吗？谁来展示一下。

哟，太棒了，这么多人都把宝盖头写端正、美观了。老师真为你们感到骄傲。

三、指导书写“宝”

（一）把偏旁送到字里，我们来看看宝字怎么写呢？（课件出示：宝）

1.几生交流

生：这是上下结构的字，上下是一样宽的。（画辅助线）

师：你的观察很到位，也非常准确。

生：横画之间的距离要匀称。点和竖要写在竖中线上。

你说得很有价值，希望在书写的时候可以把它用上。

相信有了它的帮助你的字会越来越漂亮。

2.我们来听听看看一帆老师怎么说？（播放宝视频）

3.看了一凡老师的视频，你有什么收获？

我们一起读读书写要领吧！（上下同宽，间隔匀称，点竖对中线）

【设计意图：网络上有很多丰富的有效的资源可以运用在我们的课堂教学中，如一凡老师的书法课堂。在写字课上相对比老师的范写，一凡老师的书法课堂视频更加专业化，能给孩子更好的指导。观看视频也能在一定程度上缓解学生在课堂上的疲怠厌倦，一定程度上活跃课堂气氛，调动积极性】

（二）下面请同学们在每日三十字上写一个宝字，注意仔细观察，记住每个笔画的位置。

（三）你能像老师一样评一评吗？谁来评？

你的字更漂亮了吗？两次掌声送给自己

同学们我们一起来做做韵律操放松一下。

【设计意图：写字需要集中精力，对于低年级学生来说，长时间集中注意力很难，而且长时间的写字姿势容易让学生感到疲倦，课堂效率降低。通过播放写字韵律操视频，让孩子放松身体的同时，精神上也得到放松】

四、指导书写“宋”

（一）出示：宋

老师这还有一个宝盖头的字，谁来说说你的观察发现

1.采用比较法，出示宝，花辅助线。通过观察，弄清“宋”的书写要领。

生：上下结构上窄下宽。

生：撇捺舒展不落地、点竖对中线

师：我们来看看书写要领：上宽下窄，撇捺舒展，点竖对中线。齐读读

【设计意图：“宋”字和“宝”字在字形上有着明显的区别，一个上窄下宽，一个上下同宽。低年级