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小学-英语-上册-打印版
Unit8单元设计
一、教学目标
语言目
标
类別
语言项目
要求
词汇
waste,blouse,enough,world,save,drop,fresh
听得懂，会说、会读，会写
exercise,instead,shouldn’t,wild
听得懂、会说、会读
句型
Weshouldkeeptheriversclean/keeptheaircleanandfresh/plantmoretrees/usebikesinsteadofcars.
Weshouldn’tkillwildanimals/wastewater/litter/keepthewaterrunning.
听得懂、会说、会读、会运用
Thereisn’tenoughwaterintheworld.Wemustsaveeverydropofwater.
听得懂、会说
语法
should/shouldn’tdosomething…
会运用
功能
讨论环保应该做什么和不应该做什么
应
用
目
标
1.能说出环保的几种方式
2.能分辨什么事情是有利于环保的，什么事情是不利于环保的
3.能了解环保的重要性
4.能告诉他人为了环保应该做什么，不应该做什么
5.能为宣传环保制作一份海报
二、单元分析
1.学习链接
(1)词汇
①killwildanimals中的animal已在四年级上册二单元学习过；keeptheriversclean中的river,clean已在四年级学习过；keepthewaterrunning中的water和running已在四年级学习过；waste在五年级上册第四单元学习过，表示“废弃的”。
②washing,running中的“-ing”表示现在进行时，这一语法现象已在四年级涉及。
(2)句型
①句型“Whatareyoudoing?”在四年级下册重点学习过。
②句型“Thereisn’t…”在三年级学习过。
2.话题解读
本单元话题为环境保护(Environmentalprotection)。本单元出现的动词词组，紧密结合的是“Weshould/shouldn’t...”句型。在教学中教师可以创设多种情境，如调查环境现状、认识环保相关标识、制作环保海报、开展环保主题辩论等，创设多种对话情境，采用小组讨论或完成任务的形式，让学生运用本单元的单词和句型来了解环保应该做什么，不应该做什么。本单元重点在学习、掌握并运用句型“Weshould/shouldn’tdosomething.”如“Weshouldplantmoretrees./Weshouldn’twastewater.”等。
3.难点分析
(1)词组instead of的意思为“代替……”，发音比较难掌握，要指导学生分音节记忆发音；everydropofwater的意思和发音。
(2)对话中句子主要围绕“Weshould/shouldn’t”展开，学生要丰富语言需要教师多创设情境，帮助记忆词组，真实表达其想法。
(3)在阅读短文中理解词组faraway,toooften,toomuch。
三、课时安排
课时安排
教学内容
课型
第一课时
PartA,PartB
对话新授课
第二课时
PartC,PartD
阅读巩固课
第三课时
PartE,PartF
拓展巩固课
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