六年级上册美术教案-8画人物｜苏少版.pdfVIP

《画人物》

教学目标：

知识与技能：通过学习了解人体基本结构和人物的体态特征，培养

观察能力。

过程与方法：引导学生欣赏、了解人物写生作品，体会不同的创作

风格。

情感态度与价值观：给自己熟悉的人写生画像，加深彼此间的情

感。

教学重、难点：

教学重点：观察捕捉不同的动态的人物，表现具有生活气息的人物

活动。

教学难点：掌握人物各部分的比例和形象特征。

教学过程：

一、谈话导入

画人物全身像的口诀。你会做这些动作吗？画人物时一定要注意人

物的动态！

写生同一个人物，经过艺术加工后出现了不同的效果。仔细观察，

小画家分别从什么角度侧重刻画了老奶奶的形象特征？

如果对速写的某些部位不满意或想表现某些部位的不同面，还可以

在空白处重画，充分记录你的观察和发现。

不同线条处理的背景与主体人物身上简练的线条形成对比。

用多种线条处理的背景与主体人物身上的线条形成对比。

以人物作为描绘对象的速写练习，是初学者或有一定基础的同学重

点进行练习的课程。人物形象包含了诸多方面的造型因素，如比

例、结构、动态、神情、形体体块组合等。

二、操作技巧

画人物可以从人物速写入手，通过对人物诸多造型因素关系的

把握（如比例、结构、动态、神情、形体体块组合等），逐渐培养

起整体观察、整体描绘的良好习惯和能力。这对于描绘其他物象也

能起到触类旁通的作用。

全身人物速写的作画步骤：

1．定出人物在纸面上的位置，画出大外形及基本比例。

2．画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位

置及手脚的基本形状。

3．用肯定的线条，放笔直取，画出全身。

4．调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要

着重强调，做到画面完整。

三、作品展示

作者画了正面、侧面、背面，用水彩笔上色显得较为透气。

作者将人物、场景描绘得比较充实，但背景的线条过于重复、繁

杂。作者用概括的线条处理整体关系，表现了人物间的遮挡和

透视关系。请你留心观察周围的人物，只要反映生活气息的内

容都是绘画的好题材。

四、作业要求：

1、注意观察人物站、坐、蹲等姿势，注意颈、腰、四肢等部分的弯

曲变化。

2、可以从正、侧、俯、仰等不同角度观察写生。

3、用线条写生时，注意线条的聚散、虚实和轻重的变化。

五、课后拓展

在日常中画一画生活场景，注意观察细节。