11.水平二 四年级篮球18课时大单元设计 -----传接球+投篮技术组合.docxVIP

大单元

名称

四年级下学期篮球大单元设计

年级

（班级）

四年级*班

总课时数

18

设

计

思

路

根据《体育与健康课程标准（2022版）》中对篮球的具体内容要求，设置四年级下学期篮球相关目标、内容、方法与考核评价。

根据四年级学生身心发展、动作技能与学习规律，将篮球运动中运球、传接球、投篮基本动作与简单组合动作及对抗练习等项目搭配作为一个大单元学习内容，提升篮球运动课堂教学的适宜性与实效性。摒弃唯技术论，转向真实情景系统化的深度学习，将篮球运动知识与技能的学练与运用结合,帮助学生对篮球技术的进阶提升，让学生整体感知篮球运动,形成篮球思维，发展学生篮球运动能力、提高安全锻炼意识、增强团队合作、建立规则意识和正确胜负观念。

从学情、可利用教学资源、教学阶段等实际出发，遵循学、练、赛、评一体化的教学模式，每节课合理开展学、练、赛、评组织形式，落实“教会、勤练、常赛”，关注学生个体差异。制订教师有效“教”和学生积极“学”的学业质量考核标准，培养学生对篮球运动的兴趣，形成主动参与篮球运动的意识。

学校场地、器材、师资：学校拥有一个室内篮球场，2个室外篮球场，篮球满足3个班同时教学，有4个教师可进行篮球授课。

学

情

分

析

1.身心特征：四年级学生一般为9-10岁，身体发育处于相对平稳阶段，体型胖瘦差异不大；四年级学生感知觉的无意识性和情绪性比较明显，对动作要领的感知比较模糊，容易混淆