四年级下册数学说课稿-5.1 解决问题的策略——画线段图丨苏教版.docxVIP

四年级下册数学说课稿-5.1解决问题的策略——画线段图丨苏教版

一、前言

数学作为一门普及率极高的学科，对于学生运用数学知识解决问题的能力要求也越来越高。在小学数学教育教学中，教师可以通过一些策略帮助学生有效地解决各种问题。

二、教材分析

本次说课所涉及的是四年级下册数学第五单元的第一节课——解决问题的策略。这节课的主要教学内容是关于如何通过画线段图的方式解决实际问题。

在教学中，要求学生能够在理解问题的基础上，正确地进行画线段图并运用它们解决实际问题，同时培养学生的思维能力和解决问题的能力。

三、教学目标

1.知识目标

1.了解画线段图的基本步骤；

2.明确线段图表示真实事物的属性和方法；

3.能够运用线段图解决实际问题。

2.能力目标

1.能够按照实际问题的情境正确地画出线段图；

2.能够通过线段图有效地解决实际问题；

3.能够发现并解决线段图中可能存在的问题。

3.情感目标

通过本课的学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力，同时提高学生的自信心和合作精神。

四、教学方法和过程设计

1.教学方法

1.游戏启蒙法；

2.图像法；

3.讲解演示法；

4.合作学习法。

2.教学过程

Step1.课前准备

通过一些关于线段图的图片或实物的展示，让学生快速了解画线段图的基本形式与规则。同时，引导学生尝试自己想象、理解线段图的含义。

Step2.提出问题

在课堂中提出一些与画线段图相关的问题，以便在自然的情境中和学生展开讨论，激发学生的兴趣和好奇心。

Step3.游戏启蒙

根据学生年龄特点和课时要求，通过一些游戏启蒙进行教学，让学生在快乐中学习。例如，猜作图、点彩线等小游戏。

Step4.图像法的介绍

通过实际展示和讲解，向学生介绍画线段图的基本步骤和技巧，让学生掌握线段图的基本构造要素。

Step5.操作演示

教师对每一步骤进行具体且细致的演示，让学生跟随并模仿。同时，教师应注意对学生的操作进行及时的纠正和指导。

Step6.合作学习

设置学生合作学习的活动内容，让学生在小组中探讨解决实际问题的方法，并运用线段图进行展示和讨论。

Step7.总结评价

课后对学生的画线段图技巧、解决问题的能力及合作表现进行总结和评价。

五、教学反思

通过本次课的教学，学生们的学习轻松愉快且达到了预期的教学目标。教师在操作演示阶段需要严谨，确保学生能够掌握每一步的操作方法和技巧；同时在合作学习中，要注意学生的表现，及时引导和纠正，保证活动顺利开展。

综合来看，本次说课的教学策略采用了游戏启蒙、图像法、讲解演示法和合作学习法，其中以图像法和讲解演示法为主，通过生动的演示和画图实践等方式，使学生掌握了画线段图的技巧和方法。同时，在合作学习中，学生之间以小组合作的方式讨论和解决问题，充分发挥了学生的思维能力和创造力，培养了学生的学习兴趣和沟通合作能力。