幼儿园：寓科学教育于游戏之中.docx

寓科学教育于游戏之中《幼儿园科学区（室）科学探索活动指导117例》

游戏是幼儿最喜欢的活动，它集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体。游戏的这些属性与幼儿的好奇、好玩、好动以及无忧无虑的年龄特征完全契合。《纲要》指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动；教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。

董旭花老师主编的《幼儿园科学区（室）科学探索活动指导117例》就抓住了孩子们爱游戏的心理，通过科学游戏，让幼儿可以在玩中学科学，在愉快的体验中学科学。每个游戏都是老师预设的，因此，教师在制定游戏内容时，不但要使游戏好玩，更要制定好促进幼儿发展的目标。对于中大班的幼儿更是如此，游戏目标的制定要有层次性，这样才能充分发挥各种认知水平层次幼儿的积极性和主动性。同时，目标的实现要隐含在活动内容选择，活动材料投放，活动过程指导与评价之中。

例如：书中的第四个主题“电与磁”，里面的两个游戏，涉及到磁铁穿透性原理。因此，在游戏中，不但要引导幼儿发现磁铁有穿透的本领，更高一个层次是引导幼儿学会用磁铁的穿透性来解决有关科学问题。科学游戏《青蛙捉虫》，就是将小青蛙这一幼儿熟悉的动物形象为探索切入物，将