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枫林镇中心幼儿园

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2010年度第二学期课题研究计划

课题名称

《利用楠溪资源，开发园本课程的实践研究》

二、课题提出的背景和意义

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化与发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”。遵循这一要求，幼儿园课程越来越趋于生活化、游戏化和综合化。如何综合利用各种资源已成为当今幼儿园课程改革面临的新课题。我们在实施课题《利用楠溪古镇,开发园本课程的实践研究》中，充分利用古镇丰富的人文景观、古建筑特色等内容，采用借鉴和生成积累相结合的方法。在关注幼儿兴趣的同时，重视生成活动的研究，充分利用楠溪古镇资源，实施课程改革。让幼儿通过参观、观察等形式拓展孩子对枫林古建筑的认识，了解一下历史知识，知道我们楠溪古镇的历史也很悠久，从中感受到本土文化的独特气息与价值，产生对祖国文化的自豪感。综合利用幼儿园周边的各种教育资源，为孩子的发展创造良好的条件。

教师既是资源的开发者、研究者，又是使用和实践者。陈鹤琴先生的“活教育”理论提出：“活教育的课程是把大自然、大社会做出发点，让学生直接向大自然、大社会去学习。”他明确指出大自然、大社会都是活教材。在开发古建筑资源中，我们因地制宜，根据本地的特点、条件挖掘可作为教育内容的古建筑资源。

综上所述，作为教师，我们既要承担着开发园本课程的任务