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幼儿园教师-环境创设

一，幼儿园环境创设的原则和基本方法★★★

原则环境与教育目标的一致性原则方法物质环境空间设计和利用

发展适宜性原则班级设备

儿童参与性原则班级活动区的创设

开放性原则精神环境良好的师幼关系

经济性原则帮助幼儿建立良好的同伴关系

尊重幼儿，让幼儿主动发展

建立团结友爱的班集体

加强自身修养，以身示范

二，常见活动区的功能，活动区的设置★

活动区语言区设置方法考虑教育目标

美工区考虑幼儿的年龄特点

科学区考虑促进幼儿的全面发展

建构区具有一定的动态性和可变性？

角色区

益智区

音乐表演区

三，心理环境对幼儿发展的影响★

教师的态度，行为在幼儿心理环境形成中的重要作用★★

影响调动学习兴趣教师对幼儿影响对幼儿心理环境质量起决定性

变得充满自信发现幼儿各种需要

喜欢探索协调各方面因素

乐于交往创建良好心理环境

敢于面对失败

身心健康发展

四，协调家庭，社区等各种教育力量的重要性★★

与家长沟通和交流的基本方法★

重要性离不开家庭家庭是儿童成长最自然的生态环境

家庭是儿童的第一所学校

家庭是最重要的教育力量

需要社区的配合学前教育发展的必然趋势

意义社区环境

社区资源

社区文化

家园合作（沟通）方法直接参与家长开放日

“爸爸，妈妈老师”

亲子游戏

夏令营活动

间接参与家访

家园联系薄

个别谈话

集体联系家长专栏

家长委员会

家长座谈会

家长学校

第一节幼儿园环境创设概述

一、幼儿园环境创设的概念

幼儿园环境，是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的综合。包括物质环境和人文环境两大部分。

【典型例题】

1．幼儿园的环境创设主要是指（）。

A．购买大型玩具

B．合格的物质条件和良好的精神环境

C．安装塑胶地板

D．选择较清静的场所

答案：B

第二节幼儿园环境创设的功能

一、常设活动区的环境创设

（一）美工区

（二）积木区

（三）角色扮演区

（四）科学区

（五）图书区

（六）木工区

（七）音乐区

（八）沙水区

（九）电脑区

（十）益智区

（十一）语言区

（十二）数学区

第三节幼儿园环境创设的指导

一、环境创设对幼儿发展的影响

人际环境和文化环境

人际环境表现为各种人际关系，它包括师幼关系、同伴关系、同事关系和家园关系等。

幼儿园文化环境主要包括物质环境、制度环境和精神环境。

二、教师在幼儿心理环境中的作用

1、幼儿教师的心理健康是幼儿心理健康发展的需要

2、幼儿教师的心理健康是从事幼儿教育工作的必要条件

3、教师对幼儿的爱是检验一位教师心理健康的重要因素

4、教师与幼儿的感情是幼儿心理健康发展的纽带

第四节幼儿园环境创设的基本方法

一、健康领域教学活动的环境创设

二、语言领域教学活动的环境创设

三、社会领域教学活动的环境创设

四、科学领域教学活动的环境创设

五、艺术领域教学活动的环境创设

第五节幼儿园环境创设的原则

一、幼儿园物质环境创设的原则

安全性原则

适宜性原则

丰富性原则

平衡性原则

效用性原则

动态性原则

主体性原则

启发性原则

挑战性原则

开放性原则

二、幼儿园精神环境营造的原则

多关注原则

多尊重原则

多接纳原则

多肯定原则

多信任原则

多赏识原则

多支持原则

多互动原则

多自由原则

多自主原则

【典型例题】

1．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（C）。

A．目的性

B．优美

C．教育性

D．多样性

2．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因陋就简，这体现了（B）原则。

A．开放性

B．经济性

C．发展适宜性

D．参与性

第六节幼儿园与家庭、社区的合作

一、幼儿园与家庭、社区合作的原因

(一)幼儿的教育离不开家庭

1、家庭是幼儿成长最自然的生态环境

2、家庭是幼儿的第一所学校

3、家长是幼儿园重要的教育力量

(二)幼儿园教育需要社区的配合

社区是指比较完善的社会生活小区。幼儿园与社区合作是指幼儿园与其所处的社区、与幼儿家庭所处的社区密切结合，共同为幼儿的健康成长服务。社区是社会大环境中与幼儿园关系最密切、对幼儿影响最大的那一部分。

二、幼儿园与家庭、社区合作的方式

(一)幼儿园与家庭合作

1．家园形成教育合力

2．家园合作的主要内容

(1)鼓励和引导家长直接或间接地参与幼儿园教育。

(2)幼儿园帮助家长树立正确的教育观念和教育方法

3.家园合作的方法

通过开放日、亲子游戏等让家长直接参与；通过家访、家园联系簿、家长学校等让家长间接参与。

4.家园合作的问题

一是家园合作尚不够深入，较多地停留在表面

二是家庭和幼儿园的教育内容脱节

(二)幼儿园与社区合作

1．与社区资源共享，发展以幼儿园为核心的社区幼儿教育

幼儿园在社区中发挥自身作为专门教育机构的优势，向社区辐射教育功能，如节假日向社区开放幼儿园，供