五年级下册美术说课稿-第13课风筝的魅力 人教新课标.docxVIP

五年级下册美术说课稿-第13课风筝的魅力人教新课标

一、教学目标

知识目标：学生了解中国传统文化中风筝的起源及其类型；懂得用简单的线和形式描绘风筝的构造。

能力目标：培养学生观察、表达和创新精神；提高学生的美感和审美能力。

情感目标：培养学生爱国、自信、创新和团结协作的情感。

二、教学内容

风筝是一种源于中国的传统文化艺术品。学生将通过本课程学习以下内容：1.风筝的起源及其类型。2.线与形的基本概念和设计要素。3.研究和创作自己的风筝。

三、教学过程

1.导入（10分钟）

教师通过幻灯片展示不同种类的风筝，鼓励学生对风筝进行讨论，了解风筝对中国人文化和历史的影响。同时，老师也可以让学生分享他们制作和飞行风筝的经历。通过这种方式，可以激起学生的学习兴趣和好奇心。

2.讲解（20分钟）

教师讲解风筝的起源及其类型，并引导学生关注风筝的构造和设计元素。在这个过程中，老师可以使用图片或实物来展示不同部位的结构，帮助学生理解风筝的构造。

3.实践（60分钟）

为了让学生更好地理解和掌握知识，老师可以让学生用简单的材料制作风筝。在制作风筝的过程中，学生需要考虑风筝的结构，选择适当的材料并使用线和形描绘出设计要素。学生的作品应该充分展示出他们在课程中所学到的知识，以及他们的想象力和创造力。

4.总结（10分钟）

教师可以邀请一些学生展示他们的风筝，并引导全班学生评价他们的作品。同时，老师也可以结合这个过程来总结今天的课程内容，巩固学生的知识点，同时激发他们的创造力和兴趣。

四、教学评估

教师需要对学生在本节课上的表现进行评估。评估可以包括以下内容：1.学生对风筝历史的了解程度。2.学生对线与形式基本概念和设计要素的掌握程度。3.学生在风筝制作过程中的参与程度和创造性表现。

五、教学拓展

为了延伸课程的教学效果，老师可以通过以下方式来拓展课程：1.让学生阅读有关风筝的经典故事，比如《红楼梦》中的黛玉踩着风筝弄伤了脚的故事等，以加深学生对风筝文化和历史的理解。2.带学生一起到户外或空旷的场地飞风筝，以巩固他们在课堂上所学到的知识。3.组织学生自由发挥，创作自己独特的风筝，培养学生的创意和创新能力。

六、文献参考

《新课程标准实验教科书-美术》第三册。

吉央高娃，川籍民间风筝的传统工艺和文化内涵研究。西南师范大学学报，2015。

孙君林，论中国风筝艺术的魅力与发展。传统文化与现代文化交融，2016。

以上就是本课程的教学课件，希望能够帮助各位老师更好地设计和实施美术课程，让学生更好地了解和欣赏美术。