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第17卷第2期广西社会主义学院学报VoI．17No．2

2006年5月(JournaloftheGuangxiInstituteofSocialism)May．2006

浅论深入实施科教兴国和人才强国战略

周瑞超

(广西大学科技处广西南宁530004)

摘【要】深入实施科教兴国战略和人才强国战略是我们党和政府适应世界新形势竞争的需要作出的一项重大战略部署，是对“科学技术

是第一生产力”论断的一脉相承和与时俱进。深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加强自主创新，完善国家创新体系是核心，坚持教育优先

发展是基础，有目的、有计划地培养和引进高层次人才特别是学科带头人是保障。

关【键词】科教兴国人才强国自主创新教育

【中圈分类号】G120、C961【文献标识码】A文【章编号】1009—0339(2006)02—0053—03

当今国际竞争日益集中在科技与人才的竞争。党的十六届展第十一个五年规划的建议》进一步提出，要深入实施科教

五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十兴国战略和人才强国战略。

一个五年规划的建议》提出要深入实施科教兴国战略和人才强

二、科教兴国和人才强国战略的涵义及内在联

国战略，为我国今后科技发展和人才培养指明了方向。

系

一

、科教兴国战略和人才强国战略的提出

人才强国战略是“制高点”和根本保证，只有足够的人才

翻开我国的历史，科教兴国战略和人才强国战略是党中支撑，才更有利于贯彻落实科教兴国战略，才能为可持续发

央几代领导集体对“科学技术是第一生产力”论断一次次升展战略提供不竭的动力。

华，是几届中央领导集体兴国、强国理念的一脉相承和与进1．科教兴国战略的涵义。所谓科教兴国，就是指全面落

俱进。实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，要把科技

1988年，邓小平在总结当代科技发展和对经济社会发展和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科学科

的巨大推动作用时，第一次明确提出了“科学技术是第一生技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化

产力”的著名论断，深刻阐明了科学技术和生产力发展的内素质，把经济建设转移到领先科学技术进步和提高劳动者素

在规律和必然联系，把马克思主义对科学技术和生产力的认质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

识推向了一个前所未有的高度。进入90年代后，以江泽民为2．人才强国战略的涵义。实施人才强国战略，就是在建

核心的第三代党中央领导集体，坚定不移地贯彻“科学技术设中国特色社会主义事业中，把人才作为推进事业发展的关

是第一生产力”的思想，紧跟科技革命发展的时代潮流，把马键因素，努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的

克思主义对科学技术的认识又推向了一个新的高度。1995年专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、

5月，党中央、国务院正式发布了《中共中央、国务院关于加速素质较高的人才队伍，充分发挥各类人才的积极性、主动性

科技进步的决定》，第一次明确提出了科教兴国战略，并在随和创造性，开创人才辈出、人尽其才的新局面，大力提升国家

后召开的全国科学技术大会上进行了总动员和总部署。这一核心竞争力和综合国力，为全面建设小康社会和实现中华民

战略的实施，为造就一支高水平的科学技术队伍，提高全民族的伟大复兴提供重要保证。

科技、教育水平，建设社会主义现代化强国打下