游褒禅山记课用.pptx

游褒禅山记王安石本课学习目标★掌握“乃”“道”“盖”“文”“然”等词的意义和用法；了解“其”的不同用法。★理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取”的重要性。★因事见理，叙议结合的写法。作者简介王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。本文是王安石34岁时在任舒州通判时写的一篇游记，借游生议，说明要成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。十六年后（1070年），王安石拜相，他不顾保守派的反对，积极推行新法。传有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这跟本文“尽吾志也而不能至，可以无悔矣”的观点是一致的。朗读正音1、庐冢（）2、今言“华（）”如“华（）实”之“华（）”者3、盖音谬（）也4、有穴窈（）然5、则或咎（）其欲出者6、无物以相（）之7、何可胜（）道也哉8、王回深父（）zhǒnɡhuāhuáhuámiùyǎojiùxiànɡshēnɡfǔ理清思路结构——（1-2）：记叙——游山经过。（3-4）：议论——游山心得。（5）：记叙的结尾，补叙同游者。一二三中心句——（1）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。（2）此所以学者不可以不深思而慎取之。后洞五六里华山洞（华阳洞、前洞）五里慧空禅院慧空禅院泉水空间方位图由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，──谓之後洞。褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其後名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，──所谓前洞也。第一段：重点词句唐浮图慧褒始舍於其址故其后名之曰“褒禅”距其院东五里以其乃华山之阳名之也今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。名→动，筑舍定居。名→动，命名，起名。名→状，往东。表判断，为，是今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。判断句第一段：介绍褒禅山概况1、这一段依次记述（每格一字）：山之___、山之___、山之___、山之___。寺碑名洞2、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。3、这一段说明事物方位清楚，层次井然。交代空间的变化，其作用是（不超过10个字）：作者游褒禅山的踪迹。第二段：重点词句有泉侧出有穴窈然问其深则其好游者不能穷也余与四人拥火以入其进愈难，而其见愈奇比好游者尚不能十一则其至又加少矣火尚足以明也则或咎其欲出者名→状，从旁边幽深的样子。然，形容词词尾形→名，深度形→动，到尽头“而”，表修饰动→名，见到的景象十分之一动→名，到达的人/更形→动，照明。有人/责怪，埋怨第二段：记游华山洞的经过——叙平旷前洞记游者甚众记游洞经过窈、寒、深后洞记游者少追记后洞中所见并表示遗憾心情悔→第三段：重点词句往往有得以其求思之深而无不在夷以近…险以远古人之观于天地非常之观常在于险远至于幽暗昏惑而无物以相之心得，收获，名词因为/并且，连词而且，表并列，连词观察，动词不平常/景观，名词形→名，危险遥远的地方到达/帮助第三段：重点词句至于幽暗昏惑于人为可讥其孰能讥之乎古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽不随以止也此余之所得也形→名，让人迷惑的地方对于/是，算得上，动词难道，副词，表反问语气古人之观于天地、山川、草木、鱼虫、鸟兽此余之所得也介词结构后置句=不随（之）以止也。省略句判断句第三段：写游华山洞的心得——议1、从“求思之深而无不在（心）”导出立志的重要性；2、阐述“尽吾志”的观点。古人求思之深余之所得有志尽吾志无悔矣有力奇观常在险远有物第四段：重点词句又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉此所以学者不可以不深思又以悲夫古书之不存。此所以学者不可以不深思而慎取之也。因为弄错，使…错，使动用法没有人/名→动，识其本名尽，完/说，动词……的原因省略句=又以（之）悲夫古书之不存。此所以学者不可以不深思而慎取之也。判断句逻辑严密第四段