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部编版三年级语文上册第二单元课内阅读（有答案）

班级姓名成绩

一、阅读诗歌，回答问题

山行

【唐】牡枚

远上寒山石径斜，________________。

停车坐爱枫林晚，________________。

（1）默写古诗。

远上寒山石径斜，________。停车坐爱枫林晚，________。

（2）这是描写秋天的一首诗，诗中共写了________、________、________、________、________、

________六种景物。

（3）这首诗中，最能表现秋天的诗句是________。

【答案】（1）白云生处有人家；霜叶红于二月花

（2）寒山；石径；白云；人家；枫林；霜叶

（3）霜叶红于二月花

【解析】（1）考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目

提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、

错别字的情况。如：霜。

（2）寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可。诗中共写了寒山、石

径、白云、人家、枫林、霜叶六种景物。

（3）解答这道题并不难，只要了解了两首诗歌的大概意思，描写的是什么时间的景色以及

什么意象则会迎刃而解。这首诗中，最能表现秋天的诗句是霜叶红于二月花。

【点评】

（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判

断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（2）本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。

（3）本题考查学生分析诗歌内容的能力。。

二、阅读诗歌，回答问题

赠刘景文

【宋】苏轼

荷尽已无擎雨盖，________________。

________________，最是橙黄橘绿时。

（1）默写古诗。

荷尽已无擎雨盖，________。________，最是橙黄橘绿时。

（2）诗中用“擎雨盖”比喻________。

（3）诗中写了两种花，分别是________和________；写了两种颜色，分别是________和

________；写了两种水果，是________和________。

（4）诗人告诉我们________是一年中最美好的时节。

【答案】（1）菊残犹有傲霜枝；一年好景君须记

（2）荷叶

（3）荷花；菊花；黄；绿；橙；橘

（4）秋季

【解析】（1）考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目

提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、

错别字的情况。如：菊、残、犹、傲、霜、枝、须。

（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻

句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、

喻体有相似点，但不是同一类事物。诗中用“擎雨盖”比喻“荷叶”

（3）解答这道题并不难，只要了解了这首诗歌的大概意思，寻找诗句中的景物相对简单，

将诗句中写景的实物挑出来即可，诗中写了两种花，分别是荷花和菊花；写了两种颜色，分

别是黄和绿；写了两种水果，是橙和橘。

（4）结合上下句可知，诗人告诉我们秋季是一年中最美好的时节。

【点评】（1）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子

的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。

（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，

会应用。

（3）、（4）此题考查对诗句的理解能力。

三、阅读课文片段，完成习题.

水泥道像铺(pūpù)上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，

从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一张法国梧桐树的落叶，都像一个

金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhānnián)在水泥道上.它们排列得并不规则，甚至有些凌

(línlíng)乱.然而，这更增(zēnzēng)添了水泥道的美.我一步一步小心地走着，我一片一片仔

细地数着.我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛

间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要是不怕上课迟到，我会走得很慢很慢的.一夜秋风，一夜

秋雨.当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！

1．根据课文内容填空.

_______地走着______地数着_______地跳着

2．