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主讲人：陈丽
国情教育研学线路设计示例
我们可以通过哪些方式进行国防教育？
参考：讲授、实地参观外，还可以组织调查研究、访问探讨、专题讲座、用卫国志士、建国功臣的事迹报告会形式激励学生的爱国之情！
问题导入
国情教育研学线路设计示例
读今日压油沟，研新时代国情
传承沂蒙精神，书写复兴华章
研学对象：小学4-6年级、初中1-2年级学生
一、主题名称
国情教育研学线路设计示例
二、课程目标
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三、研学内容
第一天：压油沟风景区
了解压油沟的前世今生；
参观压油沟水库，了解整山治水、修建水库的历史；
参观人民公社广场，采访游客和当地居民；
参观百工坊，体验豆腐制作；
参观古村落民居，寻找古村落的文化元素；
参观乡村记忆博物馆，谈一谈压油沟的变化；
参观红色沂蒙革命博物馆，进行忆苦思甜和感恩教育；
参观杏花街，感悟当下中国的富强；
展示研学作品，分享研学收获。
国情教育研学线路设计示例
三、研学内容
第二天：文峰山景区
参观鲁南革命历史博物馆，了解赵鎛等烈士们的英雄事迹；
参观鲁南大捷场景复原图，集体诵读《少年中国说》；
在革命历史纪念碑前，自行组织纪念活动；
参观荀子书院，了解荀子事迹，共读《劝学》。
国情教育研学线路设计示例
四、行程安排
时间
地点
研学任务
研学活动
第一天上午
10:00
压油沟文化广场
我是国情调查员
划分小组，发放研学任务，交代活动注意事项，开启快乐学习。
10:20
燕柳湖
劳动人民有力量
水库修建后对于当地环境的改普?
1、游览水韵长廊、燕柳湖；
2、听导师讲述劳动人民修筑水库的历史。
10:40
人民公社广场
我们的时代
采访游客和当地居民，说说从出生到现在你感受到的时代变化。
1、游览人民公社广场；
2、通过采访调研，了解时代变化。
11:00
百工坊
不可思议的食物
1、劳动人民的智慧，如何制作出不可思议的食物?
2、你所知道的原材料和成品完全不一样的食物有哪些?
1、参观百工坊，了解古村落里煎饼、馒头、豆腐等传统食物的制作过程；
2、动手体验豆腐制作，体会劳动人民的辛苦。
11:40
别样午餐
1、品尝自己的劳动成果及当地特色美食；
2、餐前忆苦思甜教育，深度理解语文三年级下册《妈妈的账单》的含义，珍惜生活，好好学习。
国情教育研学线路设计示例
时间
地点
研学任务
研学活动
下午
13:30
古村落
古今民居作刘比
画画你的家，画画古民居，对比下不同。
1、参观古村落民居，了解当地民居特色，寻找古村落的文化元素；
2、通过活动了解就地取材，因地制宜、生态环保教育等意识；
3、将古村落建筑与现代建筑相对比，讨论社会各方面的进步。
11:00
乡村记记尊物馆
生活大不同
1、寻找若物件，科技发展，霏些被现代化的产品所替代？
2、现代化的产品有哪业?
1、参观乡村记忆博物馆，听导师讲述压油沟的发展变化，见证压油沟的变迁；
2、通过活动了解农耕、生活、国防武器的进步；
3、谈一谈党的精准扶贫政策给压油沟带来了哪些变化。
15:00
人民公社广场
一个时代的回记
讲讲你所了解的毛主席的故事。
1、参观沂蒙革命博物馆，了解沂蒙革命博物馆，长征精神，谈谈这两种精神所发挥的重要作用；
2、集体朗诵《七律·长征》，感受红军精神；
3、进行忆苦思甜和感恩教育。
15:30
杏花街
当下中国的记记
说说你现在能吃到的特色食物有哪些?
经过杏花街，了解当地美食，感受人们生活的变化。
16:00-17:00
文化广场
我的国情报告
1、学生分享研学的收获和感受；
2、导师对今天的活动进行总结评价。
四、行程安排
国情教育研学线路设计示例
时间
地点
研学任务
研学活动
第二天上午
10:00
文峰山鲁南革命历史博物馆
信仰的力量
1、你心目中的英雄是什么样子的?
2、是什么精神和力量支撑烈士们斗争到最后一刻?
1、参观鲁南革命历史博物馆；
2、了解赵博及其他烈士的英雄事迹。
10:40
鲁南革命历史博物馆
不忘初心牢记使命
1、阐述鲁南大捷的历史意义；
2、思考不忘初心，牢记使命指的是什么。
1、参观鲁南大捷场景复原图，感受当年战火连天的战争场面；
2、了解沂蒙母亲的故事及解放临沂的历史；
3、集体诵读《少年中国说》。
11:00
革命历史纪念碑
永恒的纪念
1、自行组织纪念活动，缅怀革命烈士；
2、思考在和平年代的我们，应该怎么做。
11:40
荀子书院
传承与发展
1、参观荀子书院，了解苟子事迹，共读《劝学》；
2、同学们对本次研学活动做总结分享；
3、老师对活动做评价反馈。
12:30
集合
午餐后返回。
四、行程安排
国情教育研学线路设计示例
五、评价反馈
学校
姓名
年(班)报
性别
学生自评
团队协作能力与生活自理能力
在研学旅行中我做到了:(
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