“学习任务群”视域下童话单元教学的价值追求与实施策略.pdfVIP

２０２３年第１期中小学教师培训Ｎｏ.１２０２３

总第４３８期ＴＨＥＩＮＳＥＲＶＩＣＥＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＮＤＴＲＡＩＮＩＮＧＯＦＳＣＨＯＯＬＴＥＡＣＨＥＲＳＳｕｍＮｏ.４３８

“学习任务群”视域下童话单元教学的

价值追求与实施策略

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刘亚雄ꎬ陈柳杭

(１.湖南省教育科学研究院ꎬ湖南长沙４１０００５ꎻ

２.伦敦大学学院欧洲语言文化与社会学院ꎬ英国伦敦)

【摘要】新课标提出的“学习任务群”ꎬ具有主题统领、素养为纲、实践导向的基本特征ꎮ童话

单元归属于“文学阅读与创意表达”任务群ꎬ具有重要的育人价值、语用价值和审美价值ꎮ教

学时要统整单元教学目标ꎬ凸显核心育人价值ꎻ要整合单元教学资源ꎬ聚焦关键能力发展ꎻ要落

实教学评一致ꎬ整体提升语文核心素养ꎮ

【关键词】学习任务群ꎻ童话单元教学ꎻ价值追求ꎻ实施策略

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【中图分类号】Ｇ６２３.２【文献标识码】ＡＤＯＩ１０.３９６９/ｊ.ｉｓｓｎ.１００５－１０５８.２０２３.０１.０１１

«义务教育语文课程标准(２０２２年版)»(以下主义先进文化及当代文化生活、科技进步和人类文

简称“新课程标准”)以“学习任务群”来组织与呈明的优秀成果等作为语文课程内容的主题与载体

现语文课程内容ꎬ旨在以“少而精”的结构化课程内形式ꎬ意在帮助学生形成开阔的文化视野及深厚的

[１]文化底蕴ꎬ培养学生对中华文化生命力的坚定信

容引领与推动高质量的语文教学”ꎮ“学习任务

群”是一个全新的概念ꎬ它将改变传统语文教学的心ꎮ“以学习主题统领选择与组织学习内容ꎬ更有

范式ꎬ以大单元为基石ꎬ重组课程内容、重构教学单利于统一语文课程的工具价值和人文价值ꎬ发挥语

元ꎬ实现学生核心素养的发展进阶ꎮ在修订版教材文课程的多重教育功能ꎮ”[２]

投入使用之前ꎬ如何以现行的统编小学语文教材为(二)素养为纲ꎬ构建结构化的课程内容体系

基础实施学习任务群的教学ꎬ是当前一线教师面临语文学习任务群是一种新的课程内容组织形

的主要困惑与问题ꎮ式ꎮ它是在核心素养课程观的指导下ꎬ传承我国语

笔者以统编教材中的“童话单元”为例ꎬ尝试从文教育的优良传统ꎬ吸纳学习科学最新研究成果提

学习任务群的视角重新审视发现童话单元教学的出的ꎬ是语文课程改革守正创新的集中体现ꎮ它以

价值ꎬ从而探索“文学阅读与创意表达”学习任务群核心素养为纲ꎬ用学习任务统领学科内容、生活情

的实施策略ꎮ境和学习活动ꎬ旨在改变课程内容散点化、教学方

一、“学习任务群”的内涵特征式碎片化的现状ꎬ实现课程内容结构化ꎮ

由于语文课程的特殊性和复杂性ꎬ“学什么”“怎新课程标准按照内容整合程度ꎬ分３个层次设

么学”一直是困扰语文教学的两大难题ꎮ新课程标置“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”

准以语文学习任务群的方式组织和呈现课程内容ꎬ是“整本书阅读”等６个学习任务群ꎬ然后分别提出各

此次课标修订的一大亮点ꎬ也是语文课程建设的一次个学段的学习内容ꎮ这６个学习任