“互联网 教育”背景下乡村小学教师信息化教学能力培养研究.pdfVIP

第４４卷第５期宁夏师范学院学报２０２３年５月

Ｎｏ.５Ｖｏｌ.４４ＪｏｕｒｎａｌｏｆＮｉｎｇｘｉａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＭａｙ２０２３

“互联网＋教育”背景下乡村小学教师

信息化教学能力培养研究

张晓梅ꎬ徐静

(宁夏师范学院教育科学学院ꎬ宁夏固原７５６０９９)

摘要:“互联网＋”时代的到来ꎬ促进了全世界各行各业更高质量、更高效率、更高标准的发展ꎬ其中给教

师信息化教学能力提升领域带来全新的知识和挑战ꎮ今天信息化教学能力是教师必须具备的专业素养ꎮ通过

调查发现ꎬ在教育教学工作中乡村小学教师存在信息化教学理念缺失、信息技术手段的应用拘泥形式、信息化

教学水平良莠不齐等问题ꎮ针对现阶段存在的问题ꎬ通过树立信息化教学意识ꎬ提升信息素养ꎻ提高教师对信

息资源的利用率ꎻ加强教师信息技术教学能力培训ꎻ教学评价方式融入信息技术特色等策略ꎬ来提高农村小学

教师信息化教学能力ꎬ助力农村教育信息化建设和教育事业的发展ꎮ

关键词:“互联网＋教育”ꎻ乡村小学教师ꎻ信息化教学能力ꎻ策略

中图分类号:Ｇ６２２.０文献标识码:Ａ文章编号:１６７４－１３３１(２０２３)０５－００５０－０５

收稿日期:２０２３－０３－２０

基金项目:２０２１年宁夏卓越教师发展研究人才小高地教师教育科研项目“信息技术环境下中小学教师专

业发展研究”ꎮ

作者简介:张晓梅(１９７６—)ꎬ女ꎬ甘肃静宁人ꎬ宁夏师范学院教育科学学院教授ꎬ主要从事教育技术学的

教学与实践研究ꎻ徐静(１９９５—)ꎬ女ꎬ黑龙江鸡西人ꎬ宁夏师范学院教育科学学院硕士研究生ꎬ主要从事小学

教育的教学与实践研究ꎮ

受新冠疫情的影响ꎬ我国各地各层级学校大甚至没接触过信息技术ꎮ因此ꎬ加强乡村教师信

规模地开展了线上教学ꎬ加快了“互联网＋教育”息化教学能力建设工作迫在眉睫ꎮ同时ꎬ随着“互

时代一体化的进程ꎬ信息技术应用为现代教育事联网＋教育”的快速发展ꎬ以及当前出现的新型教

业发展提供了最基础的条件ꎬ信息技术成为新时学模式比如慕课(ＭＯＯＣ)、翻转课堂等ꎬ对发展乡

代教育发展的重要手段ꎮ当前形势要求教师要加村教师信息化教学能力具有重要的启示和推动作

深对信息技术的认知ꎬ进一步提高其使用能力ꎮ用ꎮ教师必须通过自身努力ꎬ在“教育强则国强”

教师是教育改革中推动教学观念更新、教学模式的潮流中摆正方向ꎬ更不能掉队ꎮ教师信息化教

转变、课堂体系重构、教学设计优化的关键主体ꎮ学能力是教师在时代发展中必备的一项基本素

因此ꎬ教师信息化教学能力提升是整个社会的发质ꎬ在国内外教育领域中也越来越受重视ꎮ

展趋势ꎬ也是教育信息化的前提条件ꎮ中小学教

一、“互联网＋教育”概述

师也不例外ꎬ必须要跟上时代发展的脚步ꎬ努力提

高专业能力ꎬ提升专业素养ꎬ信息技术与教育教学“互联网＋”是指在创新２.０(信息时代、知识

的深入融合与发展创新才能够加速推进ꎮ从疫情社会的创新形态)推动下由互联网发展的新业态ꎬ

期间的网上授课发现ꎬ乡村小学教师在信息化教也是在知识社会创新２.０推动下由互联网形态演

学工作方面明显有短板ꎬ有些乡村教师不会运用进、催生的经济社会发展新形态ꎮ“互联网＋教

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育”ꎬ指伴随着当今科学技术的持续发展ꎬ互联网不受限制、受众人群广ꎮ比如慕课、公开课等都是

科技与教育领域相结合的一种全新教育形式ꎬ利录播的形式