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《人工智能》课程教案

第4讲最好的礼物

1.教学内容分析

本节内容属于基础概念知识的学习课程，带领学生一起学习人工智能，学习各个常用零件的特点和功能。内容简单易懂，符合学生的认知水平。

首先情境带入，引出所学的内容；随后，学习、认识各个常用零件的特点和功能；最后，以问题的形式，让学生自己探索加深理解。

2.学习者分析

1.学生对人工智能与机器人有一定的学习兴趣，有探索求知欲。

2.学生具备一定的逻辑思维能力，知识迁移能力，能够很好地接受这一部分内容。

3.学习目标确定

1.知识与技能：①学生能够了解各个常用零件的特点和功能；②学生能够准确阐述各个常用零件的分类。

2.过程与方法：①通过学习各个常用零件，更深入的了解人工智能；②通过与同伴共同讨论，培养学生发现问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：①养成自主学习、自主探究的能力；②培养发现问题、解决问题的探究能力；③通过对资料的讨论、分析、描述等活动，培养交流、表达、思维等能力。

4.教学重点难点

教学重点：1.了解各个常用零件的特点与功能；

2.掌握各个常用零件的结构。

5.教学流程图

6.教学活动

环节一：（情境导入）5min

教学活动1

1.教师讲授情境故事，吸引学生兴趣；（教师播放PPT）

教师：“同学们，今天爸爸送给小明跟艾罗的礼物到了，恰好这礼物跟同学们手里的套盒是一样的，同学们想知道礼物里是什么吗？”

学生表现非常兴奋，表示肯定。

2.设置悬念，提出问题；

教师：“那我们今天就一起来看看爸爸送了小明和艾罗什么礼物吧！”

教师板书课程内容名称（教师播放PPT）；

教师：“同学们，今天我们要学的是套盒里常用的一些零件，看看它的功能和特点是什么。”

学生聆听教师讲授。

活动意图说明：

通过情境故事吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，导入本节课的内容----常用零件的认识。

环节二：（讲授新课）20min

教学活动2

1.了解常用零件的功能和特点；

教师讲授程序流程，并播放PPT；

学生聆听教师讲解，同时学生边听讲授边体验常用零件；

活动意图说明

教师通过PPT向学生介绍常用零件的功能和特点，加深学生对零件的认识，调动学生的积极性。

环节三：（自主探究）10min

教学活动3

1.教师提出问题；

2.学生自主探讨问题，写出答案；

活动意图说明

通过自主探究的方式，激发学生发现问题、解决问题的能力。

环节四：（展示小结）5min

教学活动4

1.学生发言，展示问题答案；

2.教师对学生发言进行鼓励；

教师：“同学们，在看了大家的发言后，老师觉得大家对这些常用零件的功能和特点已经非常清楚了，并且都完成的非常好，老师给同学们一个大大的赞。”

3.总结本节课的知识内容，巩固本节课的知识点，铺垫下一节课。

活动意图说明

教师对学生的自主学习成果给予肯定，激励学生再接再厉，同时，对本节课加以总结，对知识点加深印象。

7.板书设计

最好的礼物

1.1×15带孔臂（厚）

2.3×5L形臂

3.3×7带轴栓孔双弯45°

4.1×16（带15孔）砖

5.1×2摩擦销

6.1×2活扣销（光滑）

7.长两头栓摩擦销

8.长两头栓活扣销

9.半十字轴半栓件（摩擦）

10.轴（十字轴）

11.2#十字轴连接器

12.6×16板

13.1×1十字轴套

14.36齿双面齿轮

15.40齿平面齿轮

16.12齿圆锥齿轮

17.蜗杆

18.旋转轮

19.30mm×20mm轮毂

20.24mm滑轮

21.橡皮筋

22.起件器