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教科版六年级上册科学第四单元知识点

1．到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了200万种，估计地球上现存的物种应有200万—450万种。2．科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法。3．调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。

4、寻找动植物时，遇到不认识的动植物，可以：画下来或拍成照片，再编上号。

5、制作校园生物分布图时，有的地方校园生物种类太多，写不下时，可以：给生物编号，写号码。

6、珍惜动物的分布区域：

藏羚羊：西藏、青海、新疆 扬子鳄：浙江、江西、安徽、江苏

大熊猫：四川、山西、甘肃 白鳍豚：长江中下游、洞庭湖、钱塘江珙 桐：贵州、四川、云南7．校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不相同。

我国珍稀植物有珙桐、人参、水杉、银杏、金花茶等。

我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。

10、用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究植物。

11、已经发现并分类记载的生物种类超过200万种。其中植物有30多万种，动物有150多万种。

12、植物可以分为开花植物和不开花植物。不开花的植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。

13．我们可把植物分为草本植物和木本植物，开花植物和不开花植物，水生植物和陆生植物，落叶植物和常绿植物等。不同的标准可把同一植物划分到不同的种类里面去。

14、在植物王国中，已发现的种类有40万种之多，开花的植物约占一半以上。

15、不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。它们和开花的植物一样自己进行光合作用制造养料。

16、植物的分类方法很多，可以根据植物茎的质地软硬分为草本植物和木本植物；也可以根据生活环境的不同分为水生植物和陆生植物；还可以根据有没有花分成开花植物和不开花植物等等。

17、科学家分类植物的方法：科学家主要根据植物的（特征）对植物进行分类。如他们根据植物有没有花把植物分成了（开花）的植物和（不开花）的植物。

18、植物的种类：在植物中，已发现的种类约有（30多万）种，开花的植物约占（一半以上）。

19、不开花的植物：在不开花的植物中，（蕨类）、（藻类）、（苔藓类）和开花植物一样，自己进行（光合作用）制造养料，（菌类）不能自己制造养料。

20、举例：

开花的植物：月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰、油菜花、金鱼藻等蕨 类：金钱蕨、铁线蕨

藻 类：海带、紫菜、石花菜、海藻、蕨菜 苔藓类：葫芦藓、地钱、青苔

21．根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为木本植物

（如：桃树樟树）和草本植物（如：狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为水生植物（如：

浮萍）和陆生植物（如：雪松）。

22、身体分为头胸腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足的动物是昆虫；终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。

23、已发现的动物种类有150多万种，是生命世界中类别最多的；其中昆虫达到100多万种，约占80％。

24、科学家分类动物的办法：（分类）是研究动物的一种基本方法。科学家根据动物（骨骼的特征）将动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。身体中有（脊柱）的动物叫（脊椎动物），构造比较复杂。没有（脊柱）的动物叫（无脊椎动物）。

25、动物的种类：在动物中，已发现的种类有（150多万）种，（昆虫）是动物王国中种类最多的，已知的达到（100多万）种，约占80%。

26、动物分类：

鸟类 身体上长羽毛

直接接生小动物，

脊 哺乳

用乳汁喂养小动

椎 动物

物

鸽子、麻雀、大雁、老鹰、燕子

人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠、海豚

动

物 鱼类

爬行类

终生在水里生活，用鳃呼吸

肚皮贴地爬行

鲤鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金鱼

扬子鳄、乌龟、蛇、壁虎

无

脊

昆虫

椎 身体上有三对足类

动

物

蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、蝉

27．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类；身体上