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对中国大学生英语六级写作中衔接词使用情况的研究的开题报告

一、选题背景

英语六级考试是中国大学生的重要考试之一，也是衡量学生英语水平的重要指标之一。其中写作部分占据了相当的比重。英语六级写作要求考生在有限的时间内完成一篇符合一定格式和要求的作文，以展示其英语写作能力。然而，在写作过程中，有相当一部分学生存在衔接词使用不当的情况，造成文章结构混乱、思路不清等问题。因此，对于中国大学生英语六级写作中衔接词使用情况的研究有着一定的现实意义。

二、研究目的

本研究旨在通过对中国大学生英语六级写作中衔接词的使用情况进行分析和研究，探讨如何提高学生在英语写作中的衔接词使用能力，使得学生的写作能力和文章质量得到提高。

三、研究对象和方法

本研究的对象为中国大学生英语六级写作，并通过问卷调查和文献综述的方法进行研究和分析。通过对已有文献的查找和分析，深入了解中国大学生英语六级写作中衔接词使用的现状，以及要求学生应具备的衔接词使用能力；通过调查问卷的方式，了解学生在写作过程中衔接词使用的情况和存在的问题。

四、研究内容和步骤

本研究的内容包括以下方面：

1.分析中国大学生英语六级写作中衔接词使用情况的现状；

2.探讨衔接词在英语写作中的作用及其分类；

3.分析衔接词使用不当的原因；

4.提出完善中国大学生英语六级写作中衔接词使用的方法和策略。

本研究的步骤包括以下方面：

1.执行文献综述，了解中国大学生英语六级写作中衔接词使用的现状；

2.制定问卷调查并发放给部分参与者，收集学生在写作过程中衔接词使用的情况等数据；

3.通过问卷分析、文献综述等研究方法，分析学生在英语写作中衔接词使用的情况和存在的问题；

4.基于分析结果，提出提高学生在英语写作中衔接词使用能力的方法和策略。

五、预期结果

本研究预期将得出以下结论：

1.揭示中国大学生英语六级写作中衔接词使用的现状；

2.为学生提供有效的衔接词使用方法和策略；

3.为提高学生在英语写作中的衔接能力提供参考。