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《方帽子店》教案

教学目标：

1.认识“橱、改”等6个生字，掌握多音字“嚷、溜”。

2.默读课文，了解故事的主要内容，能够复述故事。

3.懂得世界在不断变化，我们也应该随着改变的道理。

教学重点：

1.认识“橱、改”等6个生字，掌握多音字“嚷、溜”。

2.默读课文，了解故事的主要内容，能够复述故事。

教学难点：

懂得世界在不断变化，我们也应该随着改变的道理。

教学过程：

一、谈话导入

1.课前准备：

施雁冰：笔名冰冰，上海人。

主要作品：《外国蜡烛》《鸦鸦》《不要脚的朋友》。

2.同学们，你们都见过什么样的帽子呀？见过方帽子吗？今天我们一起到方

帽子店里去看看发生了什么？

3.走进课文《方帽子店》。

二、整体感知

自由读课文，找出问题和答案。

1.借助拼音朋友，快速默读课文，掌握多音字读音。

2.把你获得的信息进行整理。

三、认识生字，读准字音

1.同桌指读生字，检查注音。

2.大家看，这是本课的生字，你都认识吗？生读生字，注意正音。

橱改蕉扣嚷溜筒董

3.学生选择自己喜欢的方式讨论、交流识字的记忆方法。（重点交流容易混

淆的字音和难写字的字形）

4.你认为这些生字中哪个最难学？并说一说你是怎样记住它的。给每个汉字

组词。学生读词语。

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5.学习多音字：嚷、溜。

四、感知内容

（一）课文导入

这篇课文内容这么多，怎样读懂文章呢？

预设：理清顺序：按事情发展的顺序。

主题概括：

帽子店从来都做方帽子，人们也从来都戴着方帽子。孩子们产生疑问，想出

了许多帽子式样。最终方帽子变成古董。这个故事告诉我们要随着世界的发展而

不断改变，否则就会被淘汰的道理。

预设：

第一部分（1—4）：方帽子店一直都在卖方帽子，人们一直都在戴方帽子，

很不舒服。

第二部分（5—16）：孩子们对方帽子产生疑问，做出了圆帽子，并在长大

的过程中，想出了许多帽子的式样。

第三部分（17—20）：人们戴上了各式各样的新帽子。

第四部分（21）：世界在改变，方帽子慢慢地成为古董。

（二）课文解读

1.方帽子店里卖的是什么样的帽子？

预设：这家店里只有方帽子。

出示句子：

他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方

的……

仿照句式说话。

2.方帽子店里为什么只做方帽子啊？

出示句子：

我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。

体会：这家店里只有方帽子。

3.认真读一读文中的对话描写，说一说你观察到的对话句子中标点的用法。

预设：

说话人在前

2/4

说话人在中间

说话人在后面

出示句子：

（1）“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。

（2）大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”

4.你觉得方帽子好吗？

出示句子：

他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不

太暖，夏天戴着却热得满头汗。

5.快速再读课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？

出示句子：

小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的

帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。

思考：你从中体会到了什么？

出示句子：

他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。

思考：比喻句，进行句子仿写。

6.你喜欢方帽子还是圆帽子？

7.出示句子：

孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形

的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形

的布帽。

从开始用纸做到后来用布做好了戴在帽子上，孩子们的行动力真快啊！

8.小孩子们设计的帽子既舒服又漂亮，你能