四年级数学上册教案 数据分析和统计.docxVIP

教学内容 数据分析整理和统计

使学生在解决现实问题的过程中感受分段整理数据进行统计是解决问题的重要方法，感受分段整理数据的必要性。

在经历收集、整理和分析数据的过程中，体验画正字法整理数据的优三维目标 越性。会根据实际情况，用画正字法对一组数据分段进行整理，初步学

习对统计结果进行分析。

使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的态度。

教学重点难 点

教学资源

预习设计

重点：体验收集、整理和分析数据的简单统计过程。难点：会根据实际情况，对一组数据分段进行整理。

1．本课时内容主要是数据的分段整理。教材提供了为鼓号队员买服装这一现实情境，使学生能想到要按身高数据分段整理，感受分段整理的必要性。然后引导学生自主分段整理数据，完成统计表，分析整理后的数据，根据分析结果解决实际问题。2．学生在以前的学习中已经积累了一定的统计活动经验，初步认识了简单的统计表和条形统计图，并初步认识了可能性及可能性的大小。3．分段整理数据是解决实际问题的需要，教学中，要让学生结合实际问题，自主设计分段方法，并经历整理、分析的过程，感受画正字法整理数据的优越性。

4．投影

1．新立小学去年第四季度水、电费的缴纳情况如下：

十月份：水费420元、电费620元；十一月份：水费360元、电费545元；十二月份：水费435元、电费648元。（根据上面的数据，完成下面的统计表。）

立新第四季度水、电费的缴纳情统计表

年 月

金 类

额

（ 别

元

月 ）

份

水、电合计 水费 电费

十月十一月十二月

学程设计 导航策略

一、激趣引题，认定目标。（预设5分钟） 【板块一】

1．（1）根据教师的谈话思考如何才能获胜。谈话并出示例题:梅峰小学下个月要参

（预设：要统一服装） 加一次鼓号比赛,她们最近一直在坚持

（2）思考：梅峰小学准备给鼓号队统一购训练,很想在这次鼓号比赛中获胜,请大买服装,购买服装时又要考虑什么问题呢？家一起帮忙出出主意,想一想她们该为这些信息你看得懂吗？从这些信息中你知道这次鼓号比赛做些什么准备工作，才能了什么？ 顺利获胜呢？

说一说：如果你是鼓号队员，你应该选（2）谈话：同学们真聪明,会根据自己择哪一种鼓号服呢？ 的身高来选择合适的服装。那怎样才能

根据身高表说一说1号、2号、3号、4知道梅峰小学鼓号队每种服装各要购买号分别要购买哪种鼓号服。 多少套呢？

（4）出示学校鼓号队员身高表格。

二、目标驱动，自主学习。（预设15分钟） （5）追问：我们要把鼓号队员的身高分

1．自主探究：

学习菜单：

要求每一段分别有多少人，你打算用什么方法来收集每一段的数据。

成几段来统计？是哪三段呢？

【板块二】

指导学生探究。

请同学们小组合作，用画正字的方法 （1）引导学生用画“正”字法统计。

来整理每一段的数据，填写在记录单中。

完成统计表。

引导学生合理分工。

指出：在整理的时候应该注意合理分

小组汇报自己的整理方法，及得到的结 工，一位同学来报身高，再安排一位同果。 学负责记录和整理，最后，要对记录和

对于统计表进行思考：合计40人是怎 整理的过程进行检验。

么来的？合计中的40和我们原始数据中的人数一样吗？

教师巡视学生的操作过程。并组织交流。

（结论：合计能对我们统计出来的每一段的 （3）提醒学生：我们还要及时地把这张人数进行检验） 统计表的日期填好。

说一说通过这张统计表你还知道了什

么。 （4）追问：我们已经完成了鼓号队员身

回顾:小组讨论我们如何解决这个问题 高情况的统计表,看了这张统计表,你还的。 知道了什么？

（5）帮助学生回顾并板书：收集数据，三、全班交流，提炼建模。（预设10分钟） 分段整理，填统计表，分析结果。1．运用一：“想想做做”第1题。 小结：其实像这样根据身高进行分段整

观察习题思考：要完成这张统计表，得理，再进行统计的方法我们叫做分段整到这里每一段的数据，你觉得还要做一件很理数据。(板书课题:分段整理数据)这样重要的工作,你知道是什么吗？(分段整理)做有助于我们对整理的结果进行合理的

用自己喜欢的方法对数据进行整理，并分析，有助于我们进一步的解决问题。把整理的过程简要地记录在这些表格的当

中，然后根据整理的结果完成统计表。

汇报一下每段的人数。

【板块三】组织练习

看了这张统计表，你知道了什么呢？你 1．出示“想想做做”第1题。

还有没有什么看法，或者什么建议要对四年 谈话：其实象这样的分段整理,并根据分

级二班的女同学说的。

运用二：“想想做做”第2题。

段整理的结果进行统计的事例