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小学1-6一般过去时、一般将来时、情态动词

一般过去时

表示发生在过去的事情或存在的状态，常与justnow;amoment

ago;…ago;yesterday;last(week;month;year;Monday;

weekend);thismorning等词连用。

结构是主语+be动词的过去式（was;were）或主语+动词的过去

式。

注意：be动词与动词过去式不可同时使用。

如：Myearphoneswereonthegroundjustnow.

我的耳机刚刚还在呢。

Wherewereyoulastweek?Iwasatacamp.

你上个星期去哪了？我去野营了

Whatdidyoudoyesterday?Ivisitedafarm

你昨天去干嘛了？我去参观农场了。

问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动

词还原；

否定句有be动词在后面加not，没有借助于didnt后面动词还

原。

一般将来时

表示将要打算发生的事情或动作，常与tomorrow,next

week(year;Tuesday…),thisweek(weekend;evening;

afternoon;…)today等词连用。结构是主语+be(am,is,are)goingto

+动原或主语+will+动原。

如：Whatareyougoingtodotomorrow?Iamgoingtohave

apicnic.

你明天要去干嘛？我要去野餐。

Thechildrearegoingtohaveasportsmeetingnextweek.

孩子们下个星期将参加运动会。

Tomwill/isgoingtoseeaplaywithhisfatherthisevening.

Tom今晚将和父母去看演出。

问句将be动词或will移前；否定句在be动词或will后加not.

情态动词

can;can’t;should;shouldn’t;must;may后一定加动词原形。

如：Thegirlcan’tswim,butshecanskate.

女孩不会游泳，但是会滑冰

Don’ttalkinclass,youshouldlistentotheteachercarefully.

不要再课上说话，你应该认真听老师讲。

附：

语法

误区一：正确的语法只能从语法书上学到，要循序渐进。

这个说的有点早，不过孩子在上了初中就能碰到这样的问题，中

国的语法书，严格来讲都不是中国人写给中国人看的，全都是根据英

美的语法书翻译后的作品。那么英国人美国人怎么知道我们中国人应

该怎么学习英语呢，况且英国最早的系统语法书可以追溯到200年前，

现代英语中有些传统的语法结构已经摒弃，新的语法结构也已经出现。

看书并不能学会正确、地道的语法。

解决一：对小学生或刚接触一门外语的人来讲，最好的学习语法

的方式是从大结构上面来掌握，那么英语句子构成的大结构就三个：

主谓宾，主系表，therebe。然后不断地操练这三个大结构，慢慢地

填充小零件上去，使得语言的表达更加丰富和自然，接着就练习近义

词的替换，不断增强语感和对语言表达的准确性。在这个过程中，句

子的学习是和语音的进步密切相关的。

误区二：要大量做题才能巩固和牢记语法知识点。

中国的教育特色就是针对做题的训练特别多，可是做题的后遗症

是永远把题做错，永远找会做错的题来进行训练，在训练头脑方面这

确实是个好方法。不过在语言学习上就不是，因为语言学习在越小的

时候就越需要机遇给予正确的表达，语言通过不断正确地重复就固定

下来，话一出口就是对的。

解决二：大量做题会迷