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初中语文说明文教学对策研究的开题报告

一、选题背景和意义

说明文是应用性较强的文体，周围环境、事物的构成和功能都与我们生活息息相关。因此，在语文教学中，说明文的教学也愈加重要，对学生日常生活中的认知有非常重要的影响。然而在实际教学中，许多学生往往对于说明文的特点、组成结构等并不熟悉，很大程度上影响了学生对文本的理解和写作能力。针对这种情况，探究一些比较实用的教学策略，对提高学生对说明文的理解和应用能力具有积极的推动作用。

二、研究目的和内容

本研究旨在探究适用于初中语文说明文教学的教学策略，着重从教材选用、案例讲解、作品阅读、实践体验等方面展开。内容包括：

1.教材选用：探讨如何在选择说明文材料时应该注意什么，如何判断材料的难易程度和适用对象，以及如何因材施教，达到让每一个学生都能理解和掌握的目的。

2.案例讲解：选取实际生活中的案例，介绍案例的构成、特点和意义，帮助学生更好地理解、感受。

3.作品阅读：选取一些优秀的说明文作品，对其进行深入阅读和分析，帮助学生了解说明文的写作风格和表达方式，为学生后续写作提供借鉴。

4.实践体验：通过团队合作、活动策划等方式，让学生亲身体验说明文，提高学生的实践应用能力，从而提高对说明文的理解和应用能力。

三、研究方法和步骤

本研究采用文献资料法、调查法、实验法相结合的方法，重点实施以下步骤：

1.对当前说明文教学的现状进行调查，并对问题进行归纳梳理。

2.通过查阅相关文献资料，探讨说明文的定义、特点、写作方法等相关问题，并结合学生实际情况，制定相应的教学策略和实施方案。

3.以亲身实践和学生实验室实际探究为重点，测试教学策略的实际效果，并进行实验结果分析和总结。

四、预期效果和贡献

期望通过这次研究，为初中语文说明文教学探究出一套行之有效的教学策略和实施方案。它包括：解决常见教学难点和疑惑的教学方法、针对难以掌握的概念提供清晰的解释、加强案例讲解，突出说明文作品的思想内涵，促进学生写作技能与意识的提升。从而提高学生对初中说明文理解的水平,掌握科学的方法和规范的语言，从而更好地适应教育和社会的需要。