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《认识蔬菜》教案

年级：培智二年级 学科：生活语文 徐宁一、教学内容：人教版培智二年级生活语文12《认识蔬菜》

二、教学目标：

能够认读蔬菜的名称

会简单描述蔬菜的样子

培养学生喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯三、教学重点：让学生认识常见的蔬菜

四、教学难点：让学生能够描述蔬菜的样子，知道它们的特点五、教学方法：1.直观演示法2.PPT演示法3.游戏法

六、教学时间：3课时

七、课前准备：西红柿、土豆、芋头各一个，图片卡、词语卡片、磁铁八、教学过程与方法

（一）导入（3-5分钟）

写课题：12认识蔬菜 要求学生看着黑板跟教师读课题

今天蔬菜王国在开联欢会，蔬菜王国的国王邀请我们去参加聚会。可是他要考一考小朋友们，要大家把九种蔬菜认识好了才可以一起玩，同学们想不想去玩呀？那我们就先来认识一下它们吧！

让学生轮流摸和观察西红柿、土豆和芋头，让学生联系已有经验猜猜它们分别是什么蔬菜。“那我们今天就来学习西红柿、土豆和芋头”。

（二）讲授新课（10分钟左右）

认识实物：西红柿

这就是“西红柿”，请同学们一起说“西红柿”

个别读，教师指导发音

“谁来简单说说西红柿的样子？”鼓励学生大胆表达，然后教师进行总结，丰富孩子的词汇量：圆圆的，红色的，软的，光滑的

我们刚刚认识了一种蔬菜是什么？（西红柿）那“西红柿”这个词该怎么写呢？我们一起来看看吧。

认读词语：西红柿

齐读

个别读

齐读

同学们读得真好，可是我们还要土豆没认识呢，它也迫不及待的想和小朋友们见面啦！

认识实物：土豆（同样让学生观察，边摸边描述）

这是什么？（土豆）

它是什么样的？（椭圆的，黄色的，硬的）教师总结

同学们，刚刚我们又认识了什么蔬菜呀？（土豆）那“土豆”这个词怎么写呢？我们一起来看看吧！

认读词语：土豆

齐读

个别读

齐读

同学们读得真好，可是我们还要芋头没认识呢，它也迫不及待的想和小朋友们见面啦！

认识实物：芋头（同样让学生观察，边摸边描述）

这是什么？（芋头）

它是什么样的？（椭圆的，黑色的，硬的，粗糙的）教师总结

同学们，刚刚我们又认识了什么蔬菜呀？（芋头）那“芋头”这个词怎么写呢？我们一起来看看吧！

认读词语：芋头

齐读

个别读

齐读

刚才我们一共认识了几种蔬菜呀？（3种）它们是谁？（西红柿、土豆、芋头）

巩固练习

老师现在要来考考大家：①看图片说出你看到的是什么；②当学生们都能认对了，再出示词语卡片，让他们认读；③帮助弄丢了名字的蔬菜寻找自己的名字并贴到黑板上。

总结

孩子们，今天我们学习了几种蔬菜？（3种）它们是？（西红柿、土豆、芋头）

看来大家现在都把西红柿、土豆、芋头认识了，等我们再把其他6种蔬菜认识了，就可以去蔬菜王国玩耍啦！今天的课就上到这里。

布置作业

让学生回家对着家长描述西红柿、土豆、芋头的特点附：板书设计

12认识蔬菜

西红柿 土豆 芋头