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初二生物上册知识点总结

学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里

猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，下面是小编为大家精心整

理的初二生物上册知识点总结，希望对大家有所帮助。

区分动物的先天性行为和学习行为：

一、先天性行为

1)概念：是动物生来就有的，不依赖于个体生活的经验，通过遗传、自然

选择进化而来的行为，又叫本能行为。

2)特点：1所有动物都具有先天性行为，2是动物出生后每一次遇到的某一

特定刺激能做出的反应。

3)举例：蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫，哺乳动物幼崽吸吮乳汁

等。

二、动物的后天学习行为：

1)概念：动物在后天生活过程中，在遗传因素的基础上，通过环境因素的

作用，由生活经验和学习而获得的行为，称后天学习行为。如鹦鹉学舌，小狗

算数，猴做花样表演。

2)意义：使动物对环境的改变作出有利于生存的反应。

3)特点：

1、大多数动物都具有学习行为，不同动物的学习行为有较大的差异。

2、最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用

于一只动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。

生态系统中的能量流动和物质循环

1、能量金字塔：可以将单位时间内各个营养级的能量数值，由低到高绘制

成图，这样就形成一个金字塔图形，就叫做能量金字塔。起点：从生产者固定

太阳能开始(输入能量)。生产者所固定的太阳能的总量=流经这个生态系统的总

能量。渠道：沿食物链的营养级依次传递(转移能量)

2、生产者固定的太阳能的三个去处是：呼吸消耗，下一营养级同化，分解

者分解。对于初级消费者所同化的能量，也是这三个去处。并且可以认为，一

个营养级所同化的能量=呼吸散失的能量十分解者释放的能量十被下一营养级同

化的能量。但对于营养级的情况有所不同。

3、特点：传递方向：单向流动(能量只能从前一营养级流向后一营养级，

而不能反向流动);传递效率：逐级递减，传递效率为10%~20%(能量在相邻两

个营养级间的传递效率只有10%~20%)。

4、人们研究生态系统中能量流动的主要目的，就是设法调整生态系统的能

量流动关系，使能量流向对人类最有益的部分。计算规则：消耗最少要选择食

物链最短和传递效率20%，消耗最多要选择食物链最长和传递效率最小10%。

5、生态系统的物质循环在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S

等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落回到无机环境

的循环过程。这里说的生态系统是指地球上的生态下系统——生物圈，其中的

物质循环带有全球性，所以又叫生物地球化学循环。

6、碳循环：①碳在无机环境中是以二氧化碳或碳酸盐的形式存在的。②碳

在无机环境与生物群落之间是以二氧化碳的形式进行循环的。③绿色植物通过

光合作用，把大气中的二氧化碳和水合成为糖类等有机物。生产者合成的含碳

有机物被各级消费者所利用。生产者和消费者在生命活动过程中，通过呼吸作

用，又把二氧化碳放回到大气中。生产者和消费者死后的尸体又被分解者所利

用，分解后产生的二氧化碳也返回到大气中。特点：随大气环流在全球范围内

运动，所以碳循环带有全球性。

7、温室效应是大气中CO2越多，对地球上逸散到外层空间的热量的阻碍作

用就越大，从而使地球温度升高得越快，这种现象就叫温室效应。

8、能量流动和物质循环的关系：生态系统的主要功能是进行能量流动和物

质循环，能量流经生态系统各个营养级时，流动是单向，不循环的，是逐级递

减的。物质循环具有全球性，物质在生物群落与无机环境间可以反复出现，循

环运动。能量流动与物质循环既有联系，又有区别，是相辅相承，密不可分的

统一整体。

1、鸟的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。

2、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。

3、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢？P33图

(1)身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。

(2)体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛

(3)骨骼轻、薄、坚固，减少体重；胸骨上有龙骨突；胸肌发达。

(4)视觉发达，有的能在飞行中捕食，食量大，消化能力强，残渣很快

随粪便排出体外，减轻重量。

(5)呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。心跳频率快，

体温高而恒定。