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甘肃省山丹培黎学校2021年度教育质量报告

2021年12月

目录

TOC\o1-3\h\z\u1.基本情况 1

1.1学校概况 1

1.2学生情况 3

1.3教师队伍 4

1.4设施设备 4

2.学生发展 5

2.1学生素质 5

2.2在校体验 6

2.3资助情况 7

2.4就业质量 8

3.质量保障措施 8

3.1专业动态调整 8

3.2教育教学改革 9

3.3教师培养培训 14

3.4规范管理情况 14

3.5德育工作情况 19

3.6党建工作情况 22

4.校企合作 25

4.1校企合作开展情况和效果 25

4.2学生实习情况 26

4.3集团化办学情况 26

5.社会贡献 27

5.1技术技能人才培养 27

5.2社会服务 28

6.举办者履责 28

6.1经费 28

6.2政策措施 28

7.特色创新 29

【创新案例一】坚守职教初心，践行育人使命 29

【创新案例二】汇聚智力务实有为，点滴助推脱贫攻坚 33

【创新案例三】把握地方特色，打造省级职业教育教师教学创新团队 39

【创新案例四】从量变到质变，体育教学工作取得新突破 40

【创新案例五】从点滴做起，让劳动精神渗透职业教育 42

【创新案例六】“瓶心而动，为爱而行”，勤俭节约蔚然成风 45

【创新案例七】抓实抓细，铸牢学校安全防线 47

【创新案例八】精心组织校企合作，提升学生技能水平 49

【创新案例九】创新招生工作，不断扩大学校办学规模 52

8.主要问题和改进措施 53

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1.1学校概况

甘肃省山丹培黎学校是由伟大的国际主义战士、新西兰著名社会活动家路易·艾黎倡导，甘肃省人民政府批准建立的全日制普通中等专业学校。前身是艾黎1942年在陕西凤县双石铺创办的培黎工艺学校。1987年定名为甘肃省山丹培黎农林牧学校，1994年更名为甘肃省山丹培黎学校。2006年12月，被教育部认定为“国家级重点中等专业学校”。2015年挂牌成立西部创客大学山丹分校。2016年4月被中国国际电子商务中心培训学院定为实训基地。2018年建成“省级文明校园”。2019年建成“省级民族团结进步示范校”，同年12月24日，被中国工业合作协会确定为“全国路易·艾黎精神教育基地”。2020年被教育部定为“教育部智能制造领域中外人文交流人才培养基地”。

2019年8月20日，习近平总书记亲临学校视察指导工作时强调，西北地区因自然条件限制，发展相对落后。区域之间发展条件有差异，但在机会公平上不能有差别。要解决这个问题，关键是要发展教育，特别是职业教育。我国经济需要实体经济作支撑，这就需要大量实用型技术人才，需要大批大国工匠。因此职业教育大有可为。三百六十行，行行出状元。希望你们继承优良传统，与时俱进，大有前途。我支持你们！总书记的指示对学校发展提出了新的更高的期望和要求，为学校发展指明了方向。

2020年8月，山丹培黎学校整体迁入培黎职业学院，实行中高职一体化办学。学校占地480033平方米，建筑面积119459平方米。建有电子电工、数控一体化等专业实训室和实训操作车间60个、省级开放式共享型实训基地1个。校园面积统计表如下：

【表1-1】山丹培黎学校校园面积统计表

学校建筑面积（平方米）

占地面积

建筑面积合计

其中教学用建筑面积

其中辅助用建筑面积

480033

119459

24889.81

94569.19

（含老校区57117）

2021年度，学校共有教学设备类资产2639万元，其中计算机信息类设备资产747.12万元，工业类设备资产1972万元，医药卫生类设备资产437.71万元。

【表1-2】山丹培黎学校2020、2021年度学校资产统计表

学校教学仪器设备资产（单位：万元）

年度

固定资产

工业类设备

医药卫生类设备

信息类设备

2020

6562.32

1670.12

322.61

408.12

2021

6887.69

1972

437.71

747.12

1.2学生情况

2021年学校计划招生1040人，实际招生1141人，超额完成101人。毕业474人，现有全日制在校学生2790人。

【表1-3】山丹培黎学校2020、2021年度各专业学生情况统计表

序号

专业

学历性质（普通中专、五年制贯通培养）

学制

2020年度

2021年度

招生人数

毕业生人数

在校生人数

毕业生中获得职业资格证人数

招生人数

毕业生人数

在校生人数

毕业生中获得职业资格证人数

1

现代农艺技术

普通中专

三

65

27

156

27

71

46

198

46

2

畜牧