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基于专题网站的《现代教育技术》课程研究性学习的研究的开题报告

一、研究背景与意义

现代教育技术是当今教育改革中一个热门话题，教育信息化是推动教育现代化的重要途径。《现代教育技术》课程提供了教师了解教育技术发展趋势、掌握先进教育技术应用和教育信息化建设的能力的机会，同时也为学生提供了了解并运用现代先进技术的机会。在疫情影响下，线上课堂已成为教育教学的常规选择，教师必须掌握线上教育技术，打造高质量线上课程，提高教学质量。

然而，目前现代教育技术的具体应用在教育教学实践中仍显不足，难以真正落地。这其中一大原因是教师缺乏实践操作经验，缺乏对教学内容的深入研究。因此，对于《现代教育技术》课程的研究性学习，对于教师对课程的深入理解以及对于现代教育技术应用的掌握与实践具有重要的实践意义。

二、研究内容与目标

本次研究的主要研究内容为《现代教育技术》课程专题网站的研究性学习。通过对该网站内相关教材、视频、论文等教育资源的理论学习与实践操作，掌握现代教育技术的应用，并将学习成果应用到自身的教学实践中。具体目标为：

1.研究教育技术的发展趋势，了解并掌握现代教育技术的应用，以及如何对学生进行有效的教学设计。

2.进行教育教学现代化的实践探索，将研究成果应用到具体的教学实践中，提高教育教学质量并推动教育现代化。

3.提高研究者的科研能力，为今后能够更好地进一步发掘、探索现代教育技术应用提供基础。

三、研究方法与计划

本次研究采用文献资料法和实践探究法相结合的方法，具体计划如下：

1.资料收集：收集和整理国内外有关现代教育技术应用相关的最新研究成果，构建相关学科文献索引和知识网络体系。

2.实践探究：利用该网站的实践操作功能，进行具体的实践探究，将理论知识与实践操作相结合，提升研究者在实践操作中的应用水平。

3.数据分析：对于研究获得的实践操作成果，进行数据总结和分析，归纳得出教育教学中现代教育技术应用的优缺点，为今后的相关研究提供参考。

四、预期成果

1.提高研究者对于现代教育技术应用的理解和把握能力。研究者通过课程研究性学习的实践探究操作和理论学习，可以更加深入地理解与把握现代教育技术应用的关键技术和应用场景。

2.提高研究者在教学实践中现代教育技术应用的水平。研究者通过学习与实践提高自身对于现代教育技术的掌握能力，将理论知识运用到教育教学实践中，从而提升教学质量。

3.推动教育现代化的进程。通过该研究，推动现代教育科技应用的深入发展，提升教育教学水平，促进教育现代化的进程。

五、参考文献

何至牧.现代教育技术应用在高等教育中的探讨[J].科技通报,2015,31(12):149-156.

王学兵.信息技术在教育中的应用与发展[J].现代乡村教育,2016,33(1):4-6.

张琳琳.现代教育技术在高等教育课程中的应用研究[J].中国远程教育,2019,37(8):123-128.