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2.0研修任务能力点A1A6A10讲义稿

A1技术支持的学情分析

问题情境与教学主题和学生的学习实际情况容易匹配，而且具有

一定的开放性和灵活性。

鼓励学生运用信息技术进行探索与解决问题，将学生当成发现问

题与解决问题的主体、支持学生积极探索解决问题的方法与路径，教

师可以根据学生学习需要参与环境建构、提供资源支持以及方法指导。

A6技术支持的课堂导入

借助合适的信息技术手段与优化讲解、启发、示范、指导、评价

课堂讲授活动，从而有助于知识和技能的形象化和直观化，通过多种

方式建立知识之间的关联，有助于学生理解重点和难点问题，为学生

参与知识理解和建构提供丰富的学习支持，关注不同学生的不同需要，

引发学生感知，记忆、想象、创造等思维活动。

A10学生信息安全意识培养

为了加强学生的网络安全教育，培养学生信息安全意识，懂得信

息就是资源，面对不懂的问题，能够积极主动地去寻求答案，并知道

到哪里、用什么方法、通过什么途径去寻求答案。共同商讨、制定活

动方案、学习网络信息安全防范相关知识并开展学生信息安全教育。

【补充】

A2数字资源的获取与评价

学会运用信息技术优化提升教学设计，根据教学主题有针对性地

选择合理适合的教学资源，突破教学重点和难点，让学生直观地理解

和认识所学内容。

A3演示文稿设计与制作

制作PPT时必须兼具实用性和生动性两大要素。要以内容为主，

以生动为辅助。内容上必需做到主题鲜明突出，思路清晰流畅，详略

得当；生动上就必须依赖于PPT的特点，多采用动画的形式来表现

我内容。同时还要在文演示稿的整体美观上下功夫。好的课件既要讲

究实用也要讲究精美。

A4数字教育资源管理

掌握数字教育资源管理的方法和技巧,从而有效合理地管理数字

教育资源，形成属性和特征丰富的数字资源库，提高资源检索效率和

利用效率，依据教学目标自效整合多种信息资源，为教学所用。

A5数字教育资源管理

学会合理利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从

而引起学生学习兴趣，激发学生学习动机，吸引学生注意力，帮助学

生建立学习信心，获得学习成就感，奠定良好的课堂学习基调，建立

所学内容与学生已有知识间的关联，更好地服务课堂教学，服务学生。