械产品检测与质量控制技术赛项景飒规程（高职教师组）.pdfVIP

2021年全省职业院校技能大赛

机械产品检测与质量控制技术赛项竞赛规程

（高职教师组）

一、赛项名称

项名称：机械产品检测与质量控制技术

项组别：高职教师组

项专业大类：装备制造大类

二、竞赛目的

党中央国务院提出：实施“质量强国”战略是我国由制造大

国向制造强国转变的必然选择，我国要实现制造业由大到强的转

变，质量是根基，是核心要素。提出以质量为先，是我们实现从

制造大国向强国转变的需要。

制造业产品质量的提升，离不开先进的机械产品检测与质量

控制技术的应用。随着现代制造业的快速发展，质量工程师、检

验检测技术人员及其相岗位的不断发展提升，会对设计开发、

生产制造和质量管理运行环节提供真实、可靠、透明和可操作的

信息，适应精密化、高效率、集成化、智能化的生产要求，不断

促进和激励制造工艺过程和产品的创新与提升。

由于以上社会需求和国家战略需求，推进加工制造类专业转

型发展和机械产品检测与质量控制技术专业建设，推进相专业

的教师、教材、教法改革成为当前职业院校提升办学质量和人才

培养质量的重要切入点。以便更好地为现代企业提供更优质的技

术人员，培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才，满足现

代企业对机械产品检测与质量控制技术人才的大量需求。

通过举办机械产品检测与质量控制技术竞,展示选手综合职

业素质和专业技术应用水平，引领职业院校相专业建设与课程

改革；引导行业企业度参与技能人才职业教育，促进职业院校

加强专业建设、增强实训内容。引导职业学校注行业发展趋势

及新技术的应用，促进相专业教学案例及相教学资源的积

累，加快人才培养模式改革和创新的步伐，促进产教融合、校企

合作、产业发展；展示近年来我省职业学校机械产品检测与质量

控制技术相联的教学成果及师生良好精神面貌，反映参学生

的组织管理、团队协作能力和效率、安全意识等方面的职业素

养，进一步落实和响应中共中央、国务院相号召，宣传推广质

量人才培养工程，推进质量人才培养工程的实施。

赛项设计面向机械设计制造类相专业，紧密结合检测技术

和现代化质量控制理念，以及对应的职业教育标准和企业岗位能

力结构要求，检测工件主要以国或世界技能大赛类似工件为载

体，题内容来源于企业机械产品检测与质量控制的工作实践及

其形位公差理论标准，来源于质量控制领域的先进工业设备和工

业软件的应用操作技术，全面客观地反映了先进制造业必需的检

验检测工程师、质量工程师和质量经理等职业岗位的职业能力和

理论水平。所使用的检测设备、检测工业软件和质量控制分析软

件均在国内或国际市场占有量领先，且属于国内国际先进水平，

普及性强，通用性强，竞资源的转化能促进教育模式和内容的

提升。

三、竞赛内容

参赛选手须真阅读检测任务书，并根据检测任务书的要求

进行比赛。

要求参赛选手在规定时间（3小时）限定在自己的工作区域内

完成比任务。

比框架范围如下：选手按照质量分析及大数据处理基本能

力，合理运用量具、三坐标等设备或者软件，完成质量分析和结

果输出。任务流程见下图：

（一）任务一

根据量具量仪竞任务书，完成量具量仪检测、数据采集和

数据上传，输出测量结果和分析报告，数据上传质量大数据平

台。

选手根据件图纸、检测项目和评分要求，在规定时间内选

择正确的检测量具，按照标定的检测尺寸序号在质量控制分析软

件中编辑检验计划（包含被测参数名称、序号、名义值、上限、

下限、检具编号等相信息），再通过无线、有线模式传输或手

工输入（个别尺寸）的方式将每个尺寸的检测数据传输到质量控

制分析软件中，将最终的包含检测数据以及选用的量具序号的测

量结果上传到数据库，并导出为Excel文件。

检测项目内容涉及如下组合范围：

轴孔类零件中的内外径尺寸、内外沟槽槽径尺寸，沟槽槽宽

尺寸、深度尺寸、高度尺寸、中心距/边心距尺寸等长度尺寸；

几何公差（形状公差和位置公差），即圆度、同轴度、直线

度、平行度、对称度、平面度、垂直度、跳动等；

螺纹中径尺寸；

表面质量（粗糙度）。

注：实际的零件检测项目可能有增减，以实际赛件图为准。