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引导学生追寻写作的动情点

写作是一个表达情感、表达思想、传递信息的艺术。而要让写作更具有感染力和说服力，就需要学生追寻写作的动情点。动情点是什么？它是作品中所传达的情感、情绪、情感的集中体现，是作品的灵魂和生命力所在。下面就是一些关于引导学生追寻写作的动情点的方法和建议。

一、了解自身情感与情绪

写作的动情点来自于作品创作者内心深处的情感和情绪。首先要让学生了解自己的情感与情绪，了解自己的内心世界。学生可以通过写作日记、情感表达练习、情感情绪课程等方式，来让他们更好地了解自己的情感与情绪。只有了解了自己，才能更好地在作品中表达自己的情感与情绪。

二、观察生活中的细节

生活中处处都有动情点的存在，只是需要学生们有一双发现的眼睛和一颗感知的心。老师可以引导学生在日常生活中多观察一些细节，比如：一朵鲜花的芬芳、一滴露珠的晶莹、一个人的微笑、一段曲折的故事等等。这些细节往往是情感与情绪的源泉，可以为学生的作品增添更多的动情点。

三、培养对文学作品的品味

文学作品是动情点的集中体现，通过阅读文学作品，可以让学生更好地领悟到动情点的魅力并且加以运用。老师可以引导学生多读一些经典文学作品，分析作品中的情感表达、情绪描绘、情感烘托等技巧，并且让学生在自己的作品中加以尝试。

四、借助写作练习来拓展情感表达

写作练习是培养学生动情点的一种有效方法。老师可以通过一些有趣的写作练习来引导学生拓展情感表达，比如：写一篇关于家乡的美好事物的作文、写一封家书表达关于家人的情感等等。通过这些写作练习，学生可以在实践中不断地加强情感表达的能力，提高作品的感染力和说服力。

五、关注社会热点与时事事件

社会热点与时事事件往往蕴含着丰富的情感与情绪，是学生追寻动情点的好素材。老师可以引导学生多关注一些社会热点与时事事件，并通过讨论、写作等方式来进行表达。通过这种方式，学生可以更好地关注社会，增强自己的情感表达能力。

六、鼓励学生表达真实的情感

写作是情感的表达，只有表达真实的情感才能触动读者的心灵。老师应该鼓励学生在写作中表达真实的情感，不要局限于形式和技巧，而是要让情感是作品的灵魂。只有真实的情感表达才能使作品更具有动情点。

七、引导学生多进行情感练习

引导学生追寻写作的动情点是一项重要的工作，需要老师在教学过程中加以重视和引导。只有让学生追逐动情点，让情感成为作品的灵魂，才能让学生的作品更具有感染力和说服力。希望上述方法和建议可以帮助老师更好地引导学生追寻写作的动情点。