农产品营销方案设计竞赛规程-高职学生组.docxVIP

2019年甘肃省职业院校技能大赛

农产品营销方案设计竞赛规程

一、赛项名称

赛项名称：农产品营销方案设计

赛项组别：高职学生组

专业大类：“乡村振兴”赛项

二、参赛对象

全省独立设置的全日制普通高等职业院校在籍在校学生（年级和性别不限）。选手年龄限制在25周岁以下（年龄计算截止时间以2019年5月1日为准）。

三、竞赛地点和时间

（一）竞赛地点：甘肃农业职业技术学院2号教学楼4楼（跨专业综合实训室）

（二）竞赛时间：2019年3月24-26日

四、比赛组织机构

在赛点执委会统一领导下，由农产品营销方案设计比赛项目组全面负责赛项组织、实施和协调工作。

项目组组长：许开录

联系电话：0931-8668424E-mail：2697557511@

五、比赛内容与要求

比赛以国家人社部职业标准：学生《高级营销员职业资格》（四级），教师《营销师职业资格》（二级）规定的知识和技能要求为基础，结合从事农产品营销策划和市场拓展所需要的营销创新思维与职业技能，充分考虑高职学生实际及企业营销策划职业岗位所需的相关知识与职业技能，重点考虑农产品营销方案设计的创新性、专业性、实用性与可操作性。比赛采取农产品营销方案设计（电子版）专家盲评打分和PPT现场汇报答辩评分相结合的方式进行，其中农产品营销方案设计（电子版）部分占50%，PPT现场汇报答辩部分占50%。具体内容和要求如下：

（一）农产品营销方案设计（电子版）（50分）

1.高职学生组参加农产品营销方案设计可供选择的农产品类别，项目组将会以短信形式于2019年3月19日18:00发至各参赛选手的报名手机上，参赛选手可在规定的农产品类别中任选其中一类或者一种农产品设计撰写富有专业性、创新性、实效性与可操作性的农产品营销策划方案（Word电子版文稿）。并务必于2019年3月22日24:00前将设计完成的方案（Word文稿）发送到指定邮箱（2697557511@）,过期视为放弃参赛资格。

2.项目组专家团队由高职院校副教授以上的专业教师和企业长期从事市场营销工作的实践专家组成。

（二）PPT汇报答辩（50分）

1.现场展示汇报的PPT应是各参赛选手所撰写的农产品营销策划方案的重点内容与创新点，包括方案所选农产品的特色卖点分析、目标客户与市场需求分析、营销环境与竞争态势分析、价格定位、渠道规划设计与建设、产品销售推广策略、方案实施的市场绩效预测与风险管控等。

2.PPT现场汇报答辩的时间为8分钟（汇报5分钟，答辩3分钟）。选手PPT现场汇报结束后，项目组专家团队对参赛选手提问，进行现场答辩，答辩结束后专家团队进行现场打分，并计算出各参赛选手PPT汇报答辩的最后得分。

3.高职院校参赛学生PPT现场汇报答辩的时间是2019年3月25日。比赛从上午9:00正式开始。

（三）比赛结果公布与奖项设置

1．比赛结束后，由项目组工作人员计算各参赛选手的最后得分。

选手最后得分=方案Word文稿专家盲评得分+PPT汇报答辩得分。

2.项目组工作人员计算出所有参赛选手的总分后，按分数高低排列各选手的比赛名次，并由项目组专家团队成员签字认可，然后进行张榜公布。学生组比赛成绩、名次于2019年3月26日张榜公布。

3.本次农产品营销方案设计比赛，按照教育厅竞赛要求，一等奖10%；二等奖20%；三等奖30%；不设优秀奖。

四、比赛规则和注意事项

（一）比赛规则

1.参加农产品营销方案PPT现场汇报答辩的选手必须持本人身份证、学生证、保险凭证与参赛证参加比赛。

2．参赛选手在PPT汇报答辩比赛开始前20分钟，到指定比赛地点与项目组工作人员联系，按抽签顺序将PPT提前拷贝到多媒体电脑上。参赛选手的出场顺序由抽签决定，不得擅自变更、调整。

3.PPT现场汇报答辩次序抽签时间：高职学生组为2019年3月24日下午17:00时。抽签地点在甘肃农业职业技术学院指定的农产品营销方案设计PPT汇报答辩比赛赛场。

4.进行PPT现场汇报答辩的参赛选手应提前15分钟进入比赛指定地点，接受项目组工作人员的身份验证，按照事先抽取的参赛顺序参加答辨。

5．参赛选手在向指定邮箱（2697557511@）提交发送设计的农产品营销方案（Word文稿）时，文件名按“学校名称+参赛选手姓名”命名，方案中不得出现学校名称和参赛选手的姓名，以保证专家盲评的公平、公正。

6.参赛选手在进行PPT现场汇报答辩时，应事先打印参赛设计方案（Word文稿）一式五份，汇报答辩时提交给项目组专家评委，以供评委参考。选手给评委提交的设计方案，不应出现参赛学校名称和参赛选手姓名。

7.各参赛选手在比赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况离开，需向项目组工作人员说明。

8.各参赛选手应严格遵守PPT现场汇报规定时间，不得以任何理由拖延比赛时间。

（二）注意