幼儿园美术教育活动的设计与指导.pptVIP

第31页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三2．意愿画（又称自由画）（1）意愿画的含义是幼儿根据自己的生活经验，由自己独立确定绘画主题和内容，运用所掌握的美术知识和技能，自由地表达自己情感、愿望的一种绘画形式。第32页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三意愿画强调幼儿要通过自己的想象和思维来作画，它对幼儿没有任何约束力，只要求幼儿对自己看到的、听到的接触到的或想到的内容大胆进行加工组合，组成一张新的有一定情节的画面。第33页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三（2）意愿画活动的指导结合幼儿生活体验，启发、帮助幼儿确立意愿画的内容。创造宽松的意愿画作画环境，按幼儿不同能力帮助幼儿大胆进行意愿画活动。通过谈话的方式帮助幼儿进行构思和保险，但不要做过多过细的安排，以免意愿画变成命题画。评价幼儿意愿画作品时，要以幼儿创造性为首要目的。注意引导时避免幼儿把意愿画变成回忆画。第34页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三3．装饰画（图案画）第35页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三（二）按工具材料和表现技法划分

折纸添画棉签画第36页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三指点画印章画第37页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三纸版画水墨画第38页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三喷洒印画刮画第39页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三推荐书目《幼儿园绘画教学手册》李慰宜华东师范大学出版社《中国当代儿童绘画解析与教程》杨景芝著科学普及出版社《儿童的知觉与视觉的发展》（美）艾斯纳湖南美术出版社《少儿绘画辅导探索》（英）凯特莉湖南美术出版社《儿童学画新概念》张蕙芷上海教育出版社第40页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三第二节学前儿童手工教育活动的内容与指导第41页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三一、学前儿童手工教育活动的含义及意义学前儿童手工教育活动是教师引导幼儿发挥自己的想象力与创造力，直接用双手或操作简单的工具，对各种形状（点状、线状、面状、块状）的、具有可变性的物质材料进行加工改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的、多种艺术形象的教育活动。第42页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三手工活动注重对材料性质的体验，对制作技巧及程序的学习，追求较为完整的作品形式。手工活动对于儿童对手工构成原理、造型规律、装饰手段等的了解，对手的灵活性、精确性、手眼协调能力的培养、想象力与创造力的培养，以及对耐心细致、勇于实践等个性品质的培养都有非常重要的意义。第43页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三二、学前儿童手工能力的发展（一）玩耍阶段（2-4岁）特点：由于手部小肌肉发育不够成熟，对手工认识能力有限，所以活动没有明确的目的，只是一种纯粹的玩耍活动。不理解手工工具和材料的性质，还不能正确使用手工工具和材料。启示：1、态度上鼓励；2、提供必要的时间、空间、材料和工具3、教给幼儿正确使用工具的方法第44页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三（二）直觉表现基本形状阶段（约4-5岁)特点：由无目的的动作逐渐呈现出有意图的尝试。常常在制作开始时就宣布将要做个什么，然后才开始手工制作。启示：1、鼓励并引导儿童使用不同材料工具；2、增加儿童的成就感和活动兴趣。第45页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三（三）样式化表现阶段（约5-7岁）特点：由于手部精细肌肉的发育，手眼协调能力增强，学习了基本的手工技能，表现的欲望很强。喜欢用各种工具和材料进行制作，以表达自己的意愿。启示：1、鼓励幼儿利用多种材料实现自己的创意；2、鼓励同伴合作完成大型手工作品。第46页，讲稿共79页，2023年5月2日，星期三三、学前儿童手工教育活动目标1、初步学习手工制作的基本规律，并学习大胆地运用这些基本规律创造性地塑造和制作多种平面的和立体的手工作品；2、初步学习多种手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯；