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丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
小学语文《吃水不忘挖井人》教案基于学科核心素养的教学设计
及教学反思
基于学科核心素养的教学设计
课程名称:《吃水不忘挖井人》
姓名教师姓名任教学科语文
学校学校名称教龄12年
教学内容分析
教学内容吃水不忘挖井人
认识“吃、忘、井”等十三个生字和“心、广”
2个偏旁,会写笔画“横折弯”、和“吃、主、叫”
教学目标
等七个字;正确流利地朗文;初步理解“革命、时
刻”等词语的意思和课文内容。
认识“吃、忘、井”等十三个生字和“心、广”
教学重点与难点2个偏旁,会写笔画“横折弯”、和“吃、主、叫”
等七个字;正确流利地朗文。
学科核心素养分
析
学生学情分析
本篇文章和我们现实生活差距太大,作为一年级的学生他们理解
能力较低,所以在本科目学习中要步步深入,引导学生慢慢深入学习,
激发他们的思考力。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
教学过程设计
教师活动预设学生活动设计意图
二、美的发现
(一)(一)题目识字、分
散难点
课题中的这几个生字,
谁认识(字卡依次出示:忘、
一、美的导入
挖、井)
1创设情境、激发兴趣让学生
点拨:忘:形声字;扩词;
同学们喜欢听歌吗现在懂得感恩、珍
用“忘记”说话;书空。
我们就来听一首歌。(播放歌惜现在的辛
挖:形声字。
曲《我爱北京天安门》)说说福生活。
井:与“开、并”区别;
你看懂了(或听懂了)什么你学生初
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