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小学语文《吃水不忘挖井人》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.pdfVIP

小学语文《吃水不忘挖井人》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.pdf

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丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫

小学语文《吃水不忘挖井人》教案基于学科核心素养的教学设计

及教学反思

基于学科核心素养的教学设计

课程名称:《吃水不忘挖井人》

姓名教师姓名任教学科语文

学校学校名称教龄12年

教学内容分析

教学内容吃水不忘挖井人

认识“吃、忘、井”等十三个生字和“心、广”

2个偏旁,会写笔画“横折弯”、和“吃、主、叫”

教学目标

等七个字;正确流利地朗文;初步理解“革命、时

刻”等词语的意思和课文内容。

认识“吃、忘、井”等十三个生字和“心、广”

教学重点与难点2个偏旁,会写笔画“横折弯”、和“吃、主、叫”

等七个字;正确流利地朗文。

学科核心素养分

学生学情分析

本篇文章和我们现实生活差距太大,作为一年级的学生他们理解

能力较低,所以在本科目学习中要步步深入,引导学生慢慢深入学习,

激发他们的思考力。

非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》

教学过程设计

教师活动预设学生活动设计意图

二、美的发现

(一)(一)题目识字、分

散难点

课题中的这几个生字,

谁认识(字卡依次出示:忘、

一、美的导入

挖、井)

1创设情境、激发兴趣让学生

点拨:忘:形声字;扩词;

同学们喜欢听歌吗现在懂得感恩、珍

用“忘记”说话;书空。

我们就来听一首歌。(播放歌惜现在的辛

挖:形声字。

曲《我爱北京天安门》)说说福生活。

井:与“开、并”区别;

你看懂了(或听懂了)什么你学生初

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