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《小小竹排画中游》教学反思

《小小竹排画中游》教学反思1

《小小竹排画中游》是一首简短的诗歌，本节课我主要讲授的是识字课。学校一班级识字教学既是重点，又是难点。面对枯燥的文字，如何提高同学的识字爱好，是这节课中我所着重的问题。

由于孩子有肯定的拼读基础，在这节课开始，我让同学先自读课文，找出课文中的生字，让同学先自已拼读生字，对于不会拼读的同学那么是采纳同桌小伙伴相互教认，这样充分相信同学的技能。在同学拼读完生字以后，老师指名同学认读生字，集体正音，同时又让同学指出认读生字要留意边音、鼻音、前后鼻音等等。采纳分组竞赛识字、分男女竞赛识字、同桌互认、开火车识字等等方法调动同学的积极性。

爱好是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式。我在教学中利用游戏的形式调动同学学习抽象文字符号的爱好，如：摘苹果、闯关。这些都激发同学的爱好，让本枯燥的识字教学变得有趣。利用游戏的形式，调动同学学习抽象文字的爱好。

另外，这节课上我还让同学能够大胆发言，说出自己的识字方法。有些特别难认的字，同学都能说出用什么方法记住的，这太令我感到震悚了。

《小小竹排画中游》教学反思2

《小小竹排画中游》是一首诗歌，短短三句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。这是一篇形象生动、语言精美、节奏感强的诗歌，相宜同学诵读