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  • 2024-01-04 发布于江苏
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大家好

大家好!我先把我的情况说一下。我们中学包含

初中和高中,我在初中任教英语,在这里说一下

我是非专业出生的,但是我在招聘考试中取得了

优异的成绩,所以学校安排我当初一班主任,并

且教英语。一年下来,我所带班级的英语成绩在

全年级名列前茅,而且班级也被我管理得很好。

本想一直带到初三的,但是开学时,领导让我去

学校的高中部教英语,我感觉高中英语虽说我的

功底扎实,但是我觉得自己是非英语专业的,心

里总存在顾虑,我也和领导说了,领导说那是一

个难得的锻炼时机,说教书三年教自己,我虚心

点完全可以胜任。现在的问题是: 1、我的知

识水平与我校高中老师应该相差不大,听说他们

当中也有非专业的,但是人家毕竟有经验了,一

些知识点可以倒背如流,这个我可以跟上,可是

我的听说能力如何才能到达专业生的水平? 2、

高中英语,尤其是高一英语教学有哪些方法?学

校给新老师的班级都是慢班,学生根底差,而且

有十多个都是计外生,我怎样提高班级的英语成

绩? 我不怕苦,也不怕累,我想对学生负

责,尤其是班级的农村学生很多,初中三年条件

艰苦,他们选择了高中肯定是重视自己的前途,

有个女生说起自己英语差怕提不高都快哭了,我

在班级也是不断鼓励他们,让他们自己别放弃。 

第一个问题,其实老师的听说好不好与教学的关

系并不是那么

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