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6和7的认识;?教学目标
1.通过观察、操作、演示，能熟练地数出6和7，会读、写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数，会比较它们的大小。
2.通过观察直尺图，掌握数的顺序，理解6和7的基数、序数的含义。
3.通过观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力以及用数学交流的意识。
?教学重点
建立6和7的概念，会读、写6和7，会比较6和7的大小。
?教学难点
能够区分6和7的基数意义和序数意义。
?教学准备
课件、小棒、0~7的数字卡片、计数器。;一、复习知识，导入新课;二、教学6和7的基数意义;;老师也和同学们一起打扫卫生，现在教室里有几人在打扫卫生呢？;;有6颗珠子，;6的前面是（）。;56
65;有7条的是第缸。;哨子;6的书写;7像海马游海底。;7的书写;六、应用练习;（）个;3.;七、课堂小结;一、看图写数。;二、先数一数，再比一比。;三、填一填，圈一圈，涂一涂。;感谢您的聆听
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