室内设计职业规划书.docVIP

2011年8月

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性别：女

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TOC\o1-2\h\z\u引言1

第一章自我认知1

1.个性特征1

2.他人评价2

3.职业兴趣3

4.职业价值观4

5.职业能力5

第二章职业认知6

1.专业了解6

2.环境分析6

3.职业分析7

4.SWTO分析9

第三章目标确实立10

1.目标分解10

2.开展路径10

第四章方案实施11

1.专业学习11

2.技能提升12

3.自我提升13

第五章评估与调整14

1.风险与修正14

2.备选方案15

结束语16

附17

引言

人生本是洁白的画纸，我们就是手握各色笔的画师，每个人都各自发挥着自己的才能，尽情描绘属于自己的画卷。

正所谓“学海无涯〞我们正像一群鱼儿在海洋中跳跃，嬉戏。身在象牙塔的我们，面对大学生活，面对职业生涯，我们憧憬，充满激情，活力四射。但总防止不了彷徨、迷茫、无助的时候。面对自己的人生，我们将何去何从，怎么抉择。职业生涯规划给我们提供了一个时机，让我们更好地了解自己，清楚自己想要的是什么。更好地鞭策自己的人生，描绘出属于自己的蓝图。

第一章自我认知

1.个性特征

由图可知我属于ISFP类型：内倾、感觉、情感和感知。事实上，我平和、敏感，保持着许多强烈的个人理想和自己的价值观。更多地是通过行为而不是言辞表达自己内心的情感以及想法。

我的个性特征是：谦虚而缄默，但实际上我是友爱和热情的人，除了与自己相知和信赖的人在一起外，经常不表现出自我的另一面。我不喜欢直接地自我表达，所以常常被误解。我耐心、灵活，为人细心、善于追求完美。我乐于助人，一旦容许，必尽最大能力做好。

我善于观察周围的人和物，勇于追求为什么，探索原因。我完全生活在目前之中，我是很好的短期方案制定者。我喜欢投入于现在，享受目前的经历，对已完成的工作感到很轻松，有成就感。

2.他人评价

特

特

点

评

价

人

优点

缺点

父母

性格沉静,懂事

上进心强,较自觉

在学习生活中，做事有条不紊

言语不多，不善于与别人沟通

性格倔强

对父母的了解不够

老师

〔高中班主任〕

热爱学习，尊敬师长

勤于思考，勇于探索

稳重大方，为人坦诚

倔强任性，不太与人交流

主动性欠缺

缺少运动锻炼

朋友

乐观向上，稳重

重视朋友之情

善解人意，乐于助人

过于追求完美

性格倔强

未能独立自主

同学

乐观向上，沉静

很好的倾诉者

认真，不断求上进

未能主动表达内心的想法

缺乏自信

不够勇敢，坚强

由个性特特征和他人评价得知我适合的岗位特质是：

1.和我强烈的、内在的价值观相符合，感兴趣并愿意为之付出自己的智慧和能力的工作。

2对细节关注，所做工作必须是切实的，有益于别人的和有实用性的东西。

3.能让我发挥审美情趣，优化工作空间，使其富有个性化，让别人觉着舒服。

4.在活泼的、合作的环境下工作，最小限度的人际冲突。

5.在我认为重要的工作背景中给你一个自我开展、自我成长的时机。

6.有强烈地条理性，逻辑性，有序性。

3.职业兴趣

艺术型A：

想象、直觉、冲动、无序，喜欢用艺术形式来表现自己的思想与情感。

常规型C：

有条理、稳定、顺从、有序，喜欢程序化的条理性工作

社会型B：

助人、合作，具有责任感和同情心，喜欢并善于社会交往，乐善好施。

实际型R：

遵守规那么、实际、安定、喜欢需要根本技能的具体活动。

研究型I：

需要系统观察、科学分析和一定程度的创造性。

管理型E：具有一定的支配能力，自信、精力旺盛，喜欢指挥，劝导别人接受自己的意见。

职业兴趣与职业环境的匹配是决定成功的最重要的因素之一，我最感兴趣的职业类型是：C常规型、S社会型、A艺术型，但最弱的是研究型，总的来说，我应该选择稳定、条理有序的工作，尽量防止从事探究性、科学探究性强的职业。就个人而言，我在数理方面较感兴趣，我喜欢计算，喜欢一些有序化，条理性的工作。也想享受最后计算出结果的感觉。相对于我的专业“室内设计〞我觉得工程预算很适合我。

4.职业价值观

下列图是我职业价值观的测试参考分数

经过测试，我的职业观念最看重的是自我开展、社会价值以及人际关系的取向。事实上也如此，我很注重人际关系的开展，我也希望在以后的工作中能够建立良好的人际关系，不断扩大自己的关系网。与他人建立良好的友谊关系，营造一个人际关系融洽的环境。我希望自己在工作中得到信任，不断地发挥自己的才能；能够自我充实，促进个人开展提升生活品质以及实现人生目标。在工作中能够帮助别人，为他人效劳。

5.职业能力

由职业能力分析表得知：我的学习能力、动手能力、数理能力较强，事实上我喜欢数学，我喜欢自主去学习，自己动手