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鲁滨逊漂流记（节选）
本教案为省级小学语文优质课评比一等奖
一、教学目标
（一）阅读节选的片段，整体把握节选的内容。
（二）抓住鲁滨逊在克服苦难时的心态变化，感知人物形象。
（三）感悟鲁滨逊面对厄运时积极乐观的人生态度和在逆境面前
勇敢战胜困难的大无畏精神。
二、教学准备
课件。
三、教学过程
（一）借助导图，回顾梗概要点
1.导入。
上节课，我们学习了《鲁滨逊漂流记》的梗概，通过概括小标题
的方式把握了小说的主要内容——我们一起来回顾。
2.思维导图助力，唤醒旧知。
（1）出示《作业本》第三题的思维导图，尝试填写，回忆故事
主要内容。
（2）交流汇报，教师小结。（课件出示）
流落荒岛——建房定居——驯养培植——救“星期五”——回到英
国
3.图文结合，简述故事。
（1）出示小说插图，给五个小标题找到相对应的插图。
（2）根据插图和小标题，用自己的话简要说说《鲁滨逊漂流记》
的主要内容，初步感受鲁滨逊敢于冒险、不怕困难等精神。
4.对比梗概，导入新课。
我们通过对梗概的学习，初步了解了原著的大概内容，但是这样
浅尝辄止是无法满足我们的阅读欲望的。除了梗概，课文还从原著中
节选出一个精彩片段，供我们细细品读。
（二）完善表格，把握节选的主要内容
1.速读课文，整体感知。
（1）过渡。孤身一人流落荒岛，鲁滨逊的生活面临哪些困境，
他又会如何解决？
（2）带着问题速读节选部分，然后完成表格。（出示自学要求）
快速阅读节选部分，边读边梳理鲁滨逊面临的生活状态，并概
括节选的主要内容。
遇到的困难解决的办法主要内容
（3）交流汇报“遇到的困难”。
预设：没法估算日子，缺乏物资，没有住的地方；恐惧、沮丧。
小结：我们可以用一个词概括鲁滨逊面临的状况，那就是——困
难重重。
（4）交流汇报“解决的办法”。
预设：用刀刻痕记录时间；从船上收罗很多东西；砍木材、加工、
打桩，建住所；记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己。
小结：面对重重困难，鲁滨逊的态度是——智慧应对。
（5）根据前两列的信息，尝试用自己的话概括节选的主要内容。
（呈现完整的表格）
遇到的困难解决的办法主要内容
没法估算日子用刀刻痕记录时间鲁滨逊流落到荒岛，
缺乏物资从船上收罗很多东西用刀刻痕记录时间，
砍木材、加工、打桩，建从船上收罗东西，开
没有住的地方
住所始修建住所，并对自
记录遇到的幸与不幸，尽己目前的情形和环境
恐惧、沮丧
可能安慰自己进行理性思考。
2.纵观表格，把握定位。
（1）提问。通过表格的梳理，你发现了吗，课文选自小说的哪
一个情节？
（2）引导发现。课文选自小说开头“流落荒岛”这一主要情节。
3.教师小结，初感形象。
鲁滨逊流落荒岛，面对重重困难，他并没有轻言放弃，而是想方
设法一一克服，最后甚至将自己的孤岛生活安排得舒舒服服。这样的
一个人，给你留下了怎样的印象？（相机板书：勇敢坚强、聪明能干、
不畏艰难、热爱生活……）
（三）合作探究，明晰心态变化
1.过渡。鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，在这个过程中他的心
态发生了怎样的变化呢？让我们再读课文。
2.小组合作，绘制心态变化图。（出示学习要求）
解决问题：鲁滨逊的心态发生了怎样的变化？
（1）自主阅读课文，在文中圈画出相关语句
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