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- 2024-01-05 发布于湖北
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《小步舞曲》导学案
学习目标:
1、感受西方宫廷舞蹈音乐的风格特点,拓展学生的视野。
2、能用唱、奏、动等方式表现乐曲《小步舞曲》。
3、了解“小步舞曲”、“巴赫”、“舞曲”。
二、学习重难点:
重点:感受小步舞曲的风格特点。
难点:学跳“小步舞曲”。
学习过程:
(一)聆听《小步舞曲》A段。
1、导入:
很高兴能和我们同学一起度过这快乐的音乐40分钟,首先送给大家一首好听的歌曲,听一听歌曲的情绪是怎么样的?
2、聆听《小步舞曲》合唱曲。
(1)初听。(情绪:柔和、愉悦、舒畅......)
(2)复听。
请你带着舒畅、愉悦的心情再来听一听,它是几拍子的?
三拍子的强弱规律是怎么样的?那你能用身体动作来表现一下吗?
好,我们跟音乐来合作一下。
出示旋律,用“lu”哼唱。
和音乐合作得很愉快,我们一起用“LU”来模唱一下这首美妙的歌曲。
(4)跟着伴奏音乐哼唱。
让我们和美妙的音乐再合作一次吧。
3、欣赏视频,感受宫廷舞的风格。
这么优美的旋律,它还有一段优雅的舞蹈,是一段欧洲的宫廷舞,我们一起来欣赏。请你用给一个词语来形容你看到的舞蹈感受。
是的,在15与16世纪的欧洲,王公贵族们开始迷恋这种舞蹈,宫廷舞会的场面是非常隆重的,跳这种舞是一种身份的象征。所以能参加舞会的都是有着尊贵身份的绅士和女士,女士要体现出淑女的矜持与高贵,男士要表现出骑士的潇洒与风度。他们在富丽堂皇的宫殿里身着华丽的服装,身姿挺拔地跳着舞。同时也体现出他们的文化修养和礼仪风范,所以他们在跳舞之前都要很正式地去邀请他的舞伴。
(二)聆听《小步舞曲》B段。
1、绅士邀请女士的动作。
我们班的哪一位小绅士知道应该怎么样去邀请?(请学生上去示范)左手放在背后,右手经过胸前去邀请。好,由请我们的小绅士们来学一学。
那么,当我们的绅士来邀请女士跳舞的时候,我们女士要怎么应邀呢?哪一位小女士知道应该怎么样去邀请?(请学生上去示范)对了,提起你的裙摆,点头致意。好,由请我们所有小女士做一下。现在请我们的绅士去邀请我们的女士。
师生表演示范。
邀请完,我们要一起翩翩起舞了。王老师想邀请一位小绅士和我一起跳,谁愿意?请同学们仔细欣赏,你学到了哪些舞蹈动作?
3、讲解动作要领。
其实它有一个重要的舞步,左点点有点点,当左脚上前的同时右脚马上跟上,当右脚后退的同时左脚马上跟上。下吧抬高,身子挺拔,而且有起伏感。请看我的膝盖,上前点地的时候我的膝盖是弯曲的,当右脚跟上之后我的膝盖是伸直的。
跳完了,我们绅士和女士要很有礼貌跟对方谢礼,以显示出我们高贵的身份。男士是左手放背后,右手放胸前;女士和应邀的动作一样。
小组合作学习舞蹈基本动作。
现在我们分小组学习动作,行政组长组织一下,看哪个小组的小绅士和小女士配合得最好,体现出高贵、端庄。
分组展示,其他小组点评,老师小结。
全班完整展示。
邀请观课老师参与。
王老师发现一位小绅士和一位小女士配合得特别好,由请**同学。给你们一个特殊的权利,请你们去邀请远方的观课老师一起加入我们的舞会。
把最热烈的掌声送给我们的绅士和女士,谢谢两位老师!我们用歌声和舞蹈来欢送两位老师。
8、全曲完整展示。
(三)查找资料了解“小步舞曲”、“巴赫”。
孩子们你们知道刚才我们跳的是欧洲宫廷舞里的哪一种舞蹈吗?那它是由谁作曲的呢?请你们用一体机电脑去查找“什么是小步舞曲”、“它的作曲家的生平和作品”、“什么是舞曲”。看哪个小组的协作能力最强,在最短的时间内完成。
“小步舞曲”:起源于法国民间的三拍子舞曲,因舞蹈的步子较小而得名。速度从容,节奏平稳,乐曲充满了柔和,典雅的氛围。
“巴赫”:是德国作曲家,他的一生写了很多很多规模宏大的作品。刚才我们聆听的《小步舞曲》就是其中的一首。
巴赫一生中写了很多的小步舞曲,我们生活最熟悉的这首G大调的小步舞曲是出自《致安娜.玛格丽娜古钢琴小品集》,那是巴赫献给他第二任妻子安娜的一部杰出作品,创作于1722年。
音乐家之父—巴赫,1685年出生于德国,他是伟大作曲家,古典音乐大师,同时又是演奏家和教育家,他的作品有室内乐、协奏曲、古钢琴曲和管风琴曲,
“舞曲”:根据舞蹈节奏写成的器乐曲或声乐曲。特点:节奏鲜明、旋律流畅、结构简洁。例如:奥地利的圆舞曲、拉丁美洲的探戈、捷克的波尔卡。
收集本地区的“舞曲”:不光国外有“舞曲”,我们中国也有很多舞曲,比如我国北方的秧歌、南方的采茶灯、花灯、新疆的《青春舞曲》,还有我们浙江的《采茶舞曲》。
(四)拓展
这个作品巴赫创作于1722年,正值我们清朝。清朝宫廷舞主要分为俗舞和队舞。队舞里有一种叫《庆隆舞》,是在丰收年景和庆祝大典中进行的一种场面性舞蹈,是清朝宫廷舞蹈中最具满族特点的舞蹈。用于宫廷内元旦、万寿节、除夕及皇帝大婚等所举行的盛大筵宴
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