公开课教案教学设计课件七年级语文下册-《等待》课堂实录-长春版.docVIP

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《等待》

一、自然导入：

师：这么多天我们一直在等待这节课的到来，同学们除了等待这节课之外，平时是否有其他等待的经历呢？

生甲：有，我在过生日那天就曾等着爸爸能给我买最喜爱的生日礼物。

师：你的心情一定是迫不及待的。

生乙：每次我们考完试后，就等待着每一科成绩的发表。

师：心情怎样？一定很激动。

生丙：还有放假的时候同学们约好了一起去书店买书，可是在约好的地点等他们，时间都过了很久，还不见人影，感觉心里特着急。

师：是啊，我们的生活中处处有等待，等待无处不在。今天，我们就共同走近一位著名的画家，艺术大师——吴冠中，看他用自己的妙笔抒写的《等待》能为我们带来怎样的启迪？！

二、作者简介：

一名学生依注释介绍后，教师适当补充，他生记录整理。

三、朗读感知：

接力朗读：教师先读几段，点名朗读。

并评价：几名同学读得好吗？

生：好。

师：只丢了一个字。大家再自读课文，了解一下作者是怎样向我们诠释“等待”的。

四、以读带析：

㈠、何谓“等待”

学生自读浏览课文。

师问：文中有没有向我们介绍像刚才我们提到的那些等待的情形？

生甲：有，约会。

生乙：等家人回来。

师：从哪能读出来呢？

生读出文中相关语句：从“等妈妈回来”到“倚门望子”，家家都在等待中。

师：孩子等妈妈，父母等子女时的心情一样吗？

生：着急，担忧期待。

师：谁更着急，更期待，更担忧呢？

生：妈妈。师：那么这句应该怎