《诊断学》课程教学大纲(本科).docxVIP

诊断学

Diagnostics

课程代码学分：3

学 时：54〔其中：课堂教学学时：40实验学时：12上机学时：2

课程实践学时：0〕

先修课程：人体解剖学B、生理学、病理学4

适用专业：医学影像学

教材：《诊断学》，万学红卢雪峰，人民卫生出版社，2015年8月第8版

一、课程性质与课程目标

〔一〕课程性质

《诊断学》是临床各学科的入门和根底，主要是论述疾病诊断的根本理论和方法，是由根底医学过渡到临床医学十分重要的一门课程，是临床医学各学科的专业根底课程。本课程着重讲解作为临床医师培养中最根本的诊断方法，如病史采集、体格检查、根本的器械和实验室检查、诊断思维和病历书写等，强调临床根本技能训练和临床思维及学生动手能力的训练。

诊断学包括理论和实践两局部。其中理论授课含“物理诊断学〞和“实验诊断学〞两局部，我们这里专指物理诊断学〔含实验诊断学心电图〕。

五年制影像医学《物理诊断学》的学时分配及具体安排如下：总教学时数54学时，课堂讲授42学时，其中上机2学时；实验课12学时。

〔二〕课程目标

《诊断学》主要是是通过课堂理论授课和临床实践教学结合，使学生熟悉或掌握诊断疾病的根底理论、根本知识与根本技能，其主要目标是让学生掌握以下知识和能力：

课程目标1：掌握问诊的根本方法和技巧；掌握常见病症的病因、发生机理和临床意义；

课程目标2：掌握