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改进教学模式在提升农村高中艺术特长生数学成绩中发挥的作用

随着农村高中教育水平的不断提高，学校和教师们也开始注重提升学生的艺术特长。艺术特长生在学习数学等理科课程时，往往会面临一定的困难，影响其学业成绩。改进教学模式对于提升农村高中艺术特长生的数学成绩起着至关重要的作用。本文将探讨改进教学模式在提升农村高中艺术特长生数学成绩中发挥的作用。

改进教学模式可以更好地满足艺术特长生的学习需求。传统的数学教学往往注重数学知识的传授和死记硬背，对于艺术特长生来说，这种学习方式往往难以引起他们的兴趣，容易产生学习厌恶情绪。而改进教学模式可以针对艺术特长生的特点和学习偏好，采用更加灵活多样的教学手段，如结合音乐、绘画等艺术形式进行数学教学，让艺术特长生通过艺术活动来加深对数学知识的理解和记忆，从而提升其数学学习效果。

改进教学模式可以激发艺术特长生的学习潜力。艺术特长生在艺术方面具有较强的创造力和想象力，而传统的数学教学往往局限于书本知识和传统解题方法，无法很好地激发他们的学习兴趣和学习动力。而改进教学模式可以通过引入数学问题的艺术化、立体化解决方法，引导艺术特长生发挥自己的创造力进行数学学习，从而激发其学习潜力，提升数学成绩。

改进教学模式可以促进艺术特长生的综合能力提升。艺术特长生通常在艺术方面具备较强的综合能力，但在数学学习中却往往表现出较弱的综合能力。改进教学模式可以通过开展跨学科的教学活动，将数学知识与艺术技能相结合，促使艺术特长生在数学学习中培养自己的综合能力，不仅提升数学成绩，还能够提高其艺术综合素养。