原创语文守株待兔课件.pptx

乌鸦喝水小猴子下山寒号鸟我要的是葫芦坐井观天揠苗助长狐假虎威亡羊补牢寓言故事

读寓言故事明白其中的道理寓言是生活的一面镜子

统编三年级下册第二单元守株待兔寓言故事

文言文守株待兔

具体任务挑战难度学习活动一读准字音，读通课文学习活动二借助注释，读懂课文学习活动三多种方式，背诵课文学习活动这个寓言故事告诉了我们一个什么道理？

学习活动一：读准字音，读通课文挑战一：读准字音【合作学习时间1分30秒】根据注音，自己读寓言3遍，读准每个字音。挑战二：读通课文同桌合作读，读通全文，注意读好“因释其耒而守株”。

而身为宋国笑耕者释其耒冀wéi为：被shìɡēnɡjìlěi宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔冀：希望耒：古代用来耕田的一种农具。

守株待兔因/释其耒/而守株，冀/复得兔。

宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔

评价内容评价(贴贴纸)①声音响亮，读准字音②读出节奏，读通课文特别是“因/释其耒/而守株，冀/复得兔”这句话同桌互读，然后再评价单上，完成评价

挑战一：借助注释，说说意思挑战二：说说农夫为什么会被宋国人笑话【合作学习时间5分钟】根据注释，同桌合作说每句话的意思，并完成活动二评价表。①圈：文中圈出你觉得最能体现“被笑”原因的一个关键词。②说：四人小组按顺序交流。③写：并将讨论后的一个关键词写在词卡上。学习活动二：借助注释，读懂课文

注释①本文选自《韩非子·五蠹》。［株］树桩。②③［走］跑。［因］于是。④⑤［释］放下。⑥［耒］古代用来耕田的一种农具。⑦［冀］希望。守株待兔宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。挑战一：借助注释，说说意思

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。注释①本文选自《韩非子·五蠹》。［株］树桩。②③［走］跑。［因］于是。④⑤［释］放下。⑥［耒］古代用来耕田的一种农具。⑦［冀］希望。守株待兔挑战一：借助注释，说说意思

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。注释①本文选自《韩非子·五蠹》。［株］树桩。②③［走］跑。［因］于是。④⑤［释］放下。⑥［耒］古代用来耕田的一种农具。⑦［冀］希望。守株待兔挑战一：借助注释，说说意思

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。注释①本文选自《韩非子·五蠹》。［株］树桩。②③［走］跑。［因］于是。④⑤［释］放下。⑥［耒］古代用来耕田的一种农具。⑦［冀］希望。守株待兔古今异义儿童急走追黄蝶飞禽走兽走马观花挑战一：借助注释，说说意思

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。注释①本文选自《韩非子·五蠹》。［株］树桩。②③［走］跑。［因］于是。④⑤［释］放下。⑥［耒］古代用来耕田的一种农具。⑦［冀］希望。守株待兔挑战一：借助注释，说说意思

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。注释①本文选自《韩非子·五蠹》。［株］树桩。②③［走］跑。［因］于是。④⑤［释］放下。⑥［耒］古代用来耕田的一种农具。⑦［冀］希望。守株待兔挑战一：借助注释，说说意思

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。挑战二：说说农夫为什么会被宋国人笑话我们小组圈了……这个词。这个词的意思是……从这个词可以看出……所以他被宋国人笑话。

劝挑战二：说说农夫为什么会被宋国人笑话道理

《韩非子·五蠹》是韩非子写的。书中善于使用寓言，向国君讲述治国的道理。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。【劝诫】做事要努力，不能存在侥幸心理，总想着不劳而获。

寓言是生活的一面镜子。类似的故事，一直在发生……B

守株待兔走折颈耕者有株不可复得宋国笑释其耒冀学习活动三：多种方式，背诵课文宋人有，田中。兔触株，而死。因而守株，复得兔。兔，而身为。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。起因学习活动三：多种方式，背诵课文经过结果