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话语标记语在英语听力理解中的作用——一项基于关联理论的研究的开题报告

研究背景与意义：

随着社会的发展，英语已成为全球交流的重要语言之一。因此，英语学习在现代教育中变得越来越重要。英语听力是英语学习的一个重要组成部分，但在听力过程中，学习者常常遇到理解难题。例如，讲话人可能使用语速较快或口音较重的英语，从而难以理解。为了解决这一问题，语言学家和听力学家们进行了很多相关研究，并提出了很多方法来提高学习者的听力水平。

本研究旨在探讨话语标记语在英语听力理解中的作用。话语标记语是指讲话人用来提醒听众某些信息的词或短语，例如“youknow”、“actually”、“basically”等。话语标记语在英语口语中出现频率很高，因此对学生来说非常重要。

研究内容和目标：

本研究旨在探讨话语标记语在英语听力理解中的作用。具体来说，将从以下两个方面展开研究：

1.提取常见话语标记语及语用分类。本研究将从真实语料库中提取常见的话语标记语，并对其进行语用分类。例如，哪些话语标记表达态度，哪些是用来表示事实的认可？

2.探究话语标记语对英语听力理解的影响。研究将通过实验来探究话语标记语对英语学习者听力理解的影响。实验将涉及多个听力文本，其中一些将包含话语标记语，而另一些则不包含。

研究方法：

本研究将采用联想理论作为理论基础。根据联想理论，人们通过将听到的信息与记忆中已有的信息联系起来来理解听