第13课《湖心亭看雪》（同步课件）九年级语文上册（统编版五四制）.pptVIP

1. “湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字有什么含义？一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻、悄然无声、不敢外出的寒冬静默图，为下文写西湖雪景和游人“痴”埋下伏笔。/合作探究/2.文章以舟子的话结尾有何作用？舟子的话表现出作者夜间遇知音的惊喜之情，“痴”字既表明了作者对西湖雪景的喜爱之情，又含有对故国割舍不下的怀念之情。画龙点睛，深化主题。/合作探究/3.本文开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写道“舟中人两三粒”，并且文章末尾还出现了舟子，显然不止一人，这与“独”是不是矛盾？为什么？不矛盾。作者去赏雪，是带着闲情雅致去的，在作者的心里，这里只有他自己，他忘了其他人，只想着赏雪，这是一种脱俗的想法，所以“独”字表现了他的超凡脱俗。他认为舟子不可能与他志趣相投，舟子对他的行为和心中所想是不理解的，所以“独”字也表现了他的孤傲清高。“独”字充分展示了作者与众不同的情趣，遗世独立、不随流俗的高洁情怀，也反映了他内心深处的孤寂与落寞。4.文章是写看雪，但第二段主要写人，是否离题？不离题。文章的标题是“湖心亭看雪”，人们很容易产生一种思维定式：看雪就是写雪景。但这篇文章却用了近一半的篇幅来写人，写奇遇，写饮酒，抒感慨，丰富了文章的内涵。绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动更具魅力。本文写景，同时也写观赏景物的人及其感受，而点睛之笔，就在于此，所以不离题。这类