B1技术支持的测验与练习案例——初中信息技术.pdfVIP

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0

典型案例设计与展播信息表

一、基本信息

推荐县区XX推荐学校XX实验初级中学

所属学段初中所属学科信息技术

教师姓名Xx联系方式

关键词B1技术支持的测验与练习初三复习信息技术

二、案例描述

能力点名称B1技术支持的测验与练习

理解与认识信息技术运用于教育教学，推动了教学改革，让课堂变的更灵便，拓展了教学的空

间与时间。利用信息化手段能够支持形式多样的测试与练习，如选择题、填空题、匹配

题、问答题等，能够提高统计效率与反馈速度，同时也能及时获得可视化结果，优化评

价方式与评价成效。通过能力提升2.0的学习，了解到问卷星等软件可以开发标准化测试

题，及时掌握学生的学情。作为信息技术教师，课时少，授课内容多，完全可以实时运

用此手段，完成学情分析和知识巩固。

技术支持的测验与练习，丰富了测验与练习的活动形式，提高了测验与练习活动

的评价反馈效率，让知识掌握情况的诊断更及时，为教学策略调整和差异化学习支持提

供了重要依据，提高了学生参与活动的兴趣和积极性，

有助于通过积累形成测验与练习的资源库。

学习与思考随着信息技术的迅速发展，硬软件技术的不断提高，使得基于教学的优化、个性

化、人性化、交互性等需求的软件源源不断被开发出来。他们为我们传统的课堂教学、

检测、评价等等都带了一系列的变化与发展。但是目前很多教师的课堂教学还是基本停

留在一支粉笔、一张学案、一份ppt的形式较为传统的课堂中，这样的课堂可以是有效

的，但是对于我们培养与时俱进、适应现代化需求的学生来说，对于我们形成更具吸引

力、开放性、创造性的课堂来说，可能是不够的。技术是多样的，技术是可以为我们的

教与学服务的。

通过第一讲的学习我们了解了信息化手段支持下的形式多样的测试与练习，如基于

101PPT、希沃白板5等常用软件的课堂测评、基于问卷星、百一测评等软件的标准化测试

的测评。在这个过程中，我更倾向于曾经用过的问卷星，直观的图表、及时的汇总。

第二讲学习了技术支持的课前学习准备与认知状况测评、课上学习效果与教学反馈测

评、课后学习效果测评，我就用于优课课的讲授中，利用问卷星进行课中问卷，及时了解

学生知识掌握情况，把必要的共性知识及时反馈，达到测评解惑的目的，有效的提高了课

堂效率。

第三讲学习了《硫及其化合物复习课》的框架设计、《垃圾的分类与回收》教学设

计、《电解质与非电解质》课堂练习设计，了解了希沃的辩识和问卷星的辩析、希沃的解释

与判断等，知道了信息支持下的测试中四个注意事项。

通过专家的讲解和具体事例的参考，结合本学科特点，感觉到可以解决我们在教

学中存在的问题，对我们有很大启发。确定尝试使用问卷星进行初三复习理论题的检测

与分析，从数据结果中提取精准信息点，在课上进行有针对性的讲解，充分利用好信息

技术课为数不多的时间。

应用与成效初中学段信息技术是中考科目，每学年度第二学期初三的复习时间，各科都很紧

张，作为一名信息技术学科的教师，无法象其他学科一样去过多的争取复习时间，不能

开源，就只能节流，如何利用好现有时间，