教学设计_吃水不忘挖井人.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《吃水不忘挖井人》教学设计

本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：《吃水不忘挖井

人》、《我多想去看看》、《一个接一个》、《四个太阳》。通过课

文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、

热爱美好生活的思想感情，学会去爱。

教学中，应创设情境，给学生提供充分的空间，调动学习积极性，

通过各种形式的识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，开发学生

智能，体验学习快乐，得到思想启迪。旨在通过课文学习，使学生了

解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初步懂得

饮水思源的道理。

1.学会认读课文中的13个生字，能够正确书写“吃”、“主”、

“住”、“以”、“叫”、“江”、“没”7个汉字。理解每句话、

每段话的意思。

2.通过朗读、思考、讨论，理解课文内容。

3.引导学生了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，

造福人民的。

4.教育学生，要热爱毛主席和共产党，不要忘记那些教育、帮助、

关怀过自己，对自己有恩德的人。

【教学重点】

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

识记生字、理解词语。

【教学难点】

1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。

2.通过学习第二自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品

质。

合作、探究、交流。

2课时

多媒体课件、图文影音素材。

第一课时

一、激趣导入

1.同学们，你们听过红歌吗？今天就让我们倾听一首《太阳最红

毛主席最亲》。

师：你能说一说你听到了什么吗？你知道毛主席是什么人吗？

（播放视频）

师：今天，我们一起来看看江西省瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样

怀念这位伟人的。

2.板书课题“吃水不忘挖井人”。

3.指导朗读课题。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

师：是谁挖井？为什么不忘挖井人呢？让我们一起去课文中看看

吧！

二、初读感知

1.初读课文，感知课文。

（1）引导学生轻声自读课文，要求画出生字，读准字音，读通句

子。

chīzhùzhǔyǐjiāngméijiào

吃住主以江没叫

（2）说一说这些生字偏旁是什么？

“吃”的偏旁是“口”；

“住”的偏旁是“亻”；

“江”的偏旁是“氵”。

（3）指导生字的笔顺。

“以”：竖提、点、撇、点。

“没”：点、点、提、撇、横折弯、横撇、捺。

“吃”：竖、横折、横、撇、横、横折弯钩。

（4）教师边范写生字，边强调书写要点。组织学生描红、临写。

组织全班展示。

2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，

师生共同解决。

出示词语：A.教师领读B.男女生比读C.同桌互读。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪