高中课件：第3节　第2课时　影响盐类水解的主要因素　盐类水解的应用.pptx

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高中化学选择性必修1RJ浙江省

第三节盐类的水解

第2课时影响盐类水解的主要因素 盐类水解的应用新课探究课堂评价学习任务一影响盐类水解的主要因素学习任务二盐类水解的应用与盐的水解常数

【课前自主预习】1.内因学习任务一影响盐类水解的主要因素新课探究盐类水解程度的大小,主要是由盐的性质所决定的。对于强碱弱酸盐来说,生成盐的弱酸酸性越弱,即越难电离(电离常数越小),该盐的水解程度;对于强酸弱碱盐来说,生成盐的弱碱碱性越弱,该盐的水解程度越大。?越大

2.外界条件(1)温度:升高温度能够水解。?(2)浓度:盐溶液浓度越小,水解程度。?(3)外加酸、碱:水解显酸性的盐溶液,加碱会水解,加酸会水解,反之亦然。?(4)外加盐:加入与盐的水解性质相反的盐会盐的水解。?新课探究促进越大促进抑制促进

【核心知识讲解】水解平衡移动分析以CH3COONa溶液的水解平衡为例,CH3COO-+H2OCH3COOH+OH-。新课探究改变条件移动方向c(CH3COO-)c(CH3COOH)c(OH-)c(H+)pH水解程度加热右减小增大增大减小增大增大加水右减小减小减小增大减小增大加CH3COOH左增大增大减小增大减小减小加CH3COONa右增大增大增大减小增大减小加NaOH左增大减小增大减小增大减小加HCl右减小增大减小增大减小增大

[问题思考](1)已知酸性:HFCH3COOH,则0.1mol·L-1NaF溶液与0.1mol·L-1CH3COONa溶液的pH大小关系如何?[答案]提示:根据越弱越水解规律可知,同浓度时,CH3COO-的水解程度大于F-的水解程度,则pH大小关系为NaFCH3COONa。新课探究

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例2已知:[FeCl4(H2O)2]-为黄色,溶液中可以存在可逆反应:Fe3++4Cl-+2H2O[FeCl4(H2O)2]-,[溶液中有少量的Fe(OH)3时呈浅黄色;加热为微热,忽略体积变化]新课探究①②③④

新课探究①②③④加热前溶液为浅黄色,加热后颜色变深加热前溶液接近无色,加热后溶液颜色无明显变化加入NaCl后,溶液立即变为黄色,加热后溶液颜色变深加热前溶液为黄色,加热后溶液颜色变深下列实验所得结论不正确的是()A.实验①中,Fe2(SO4)3溶液显浅黄色的原因是Fe3+水解产生了少量Fe(OH)3B.实验②中,酸化对Fe3+水解的影响程度大于温度的影响C.实验③中加热,可逆反应:Fe3++4Cl-+2H2O[FeCl4(H2O)2]-正向移动D.实验④,可证明升高温度,颜色变深一定是因为Fe3+水解平衡正向移动D

新课探究[解析]根据题意,溶液中有少量的Fe(OH)3时呈浅黄色,Fe2(SO4)3溶液中Fe3+会水解产生少量Fe(OH)3,水解吸热,加热促进Fe3+水解,根据实验①的现象,加热前溶液为浅黄色,加热后颜色变深,故Fe2(SO4)3溶液显浅黄色的原因是Fe3+水解产生了少量Fe(OH)3,A正确;Fe3+的水解方程式为Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+,增大氢离子浓度会使平衡左移,即酸化会抑制Fe3+水解,而加热促进Fe3+水解,根据实验②的现象,酸化的Fe2(SO4)3溶液加热前溶液接近无色,加热后溶液颜色无明显变化,即加热后Fe3+水解程度依然受到很大程度的抑制,故酸化对Fe3+水解的影响程度大于温度的影响,B正确;

新课探究根据题意,往Fe2(SO4)3溶液中加入NaCl固体,存在可逆反应:Fe3++4Cl-+2H2O[FeCl4(H2O)2]-,[FeCl4(H2O)2]-为黄色,根据实验③的现象,加热后溶液黄色变深,说明平衡正向移动,C正确;FeCl3溶液中同时存在Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+和Fe3++4Cl-+2H2O[FeCl4(H2O)2]-,由选项C可知,加热可促进