高中课件：《百合花》和《香雪》公开课环境描写的作用.pptx

小说阅读之

环境描写的作用

《百合花》《哦，香雪》

小组探究

小说阅读（环境描写）

以4人一小组，5分钟研读探究你们课前找到的两篇课文的环境描写部分，分析它们的作用。

成果交流

小说阅读（环境描写）

《百合花》《哦，香雪》

环境方面

①交代故事发生的时间、地点、背景；

②暗示社会环境；

③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。

人物方面

①烘托心情；

②表现身份、地位、性格等；

③暗示命运。

情节方面

①暗示或推动情节发展；

②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；

③作为情节发展的线索，使文脉更清晰或有起伏波折；

④相互照应(照应标题或开头或结尾等)，文脉更加紧凑

完整。

主题方面

①揭示主题；

②深化主旨；

③暗示社会本质特征。

分析环境描写作用的思维角度

小组探究修正

小说阅读（环境描写）

以4人一小组，5分钟研读修正你们所做的环境描写作用的分析。

组织语言，规范答案

①环境本身(交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛)→②情节(推动、暗示、铺垫)→③人物(烘托、映衬)→④主题(表达、寄托、暗示、揭示)。

链接高考

小说阅读（环境描写）

2021浙江高考语文

《麦子》

10.第二自然段描写环境有何用意？（4分）

链接高考

小说阅读（环境描写）

2021浙江高考语文

《麦子》

10.第二自然段描写环境有何用意？（4分）

①交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。（环境）②衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守土顽强精神。（人物）③暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。（主旨）

作业：

1.总结本堂课关于环境描写作用的知识点

2.完成学案

3.预习背诵《短歌行》